Barbie bez vlasů nebo s kožní poruchou vitiligo … je to normální?

K holohlavé panence firma uvedla: „Pokud dívka z jakéhokoli důvodu přijde o vlasy, může se ztotožnit s panenkou z této řady.“ Na hračku s vitiligem, při němž se z kůže ztrácí pigment, prý společnost měla nejvíc kladných ohlasů. Firma také rozšířila řadu o modely s protetickými končetinami a vyrábí i panenky na vozíčku, jež byly loni nejprodávanější z řady Barbie Fashionista v Británii.

Tolik agenturní zpráva. Pokrokový euroobčan ironicky na facebooku komentuje:

Jsem rád, že firma Mattel jde příkladem ostatním výrobcům hraček, a to přímo svým nejslavnějším produktem, panenkou Barbie. Ta se dočká mnoha nových verzí. Barbie s kožní poruchou, Barbie na invalidním vozíku, Barbie s hidžábem, Barbie všech barev, přeoperovaná Barbie, Barbie s nadváhou, Barbie s vousy.

Ale pokud chceme naše děti vychovávat multikulturně a vstřícně k rozmanitosti, nesmí zůstat jen u panenek. Že jsou všechny modely autíček v obchodech neporušené a nablýskané a zcela chybí auta oprýskaná, nabouraná či s chybějícími součástkami, to bych dokázal přehlédnout. Alarmující však je, že mezi modely autíček až příliš převažují vozidla, která zanechávají největší uhlíkovou stopu a mají negativní vliv na naše životní prostředí. Proto by výrobci hraček měli být motivováni, aby dětem představovali prioritně hlavně auta ohleduplná k životnímu prostředí. Osobně bych si to představoval tak, že bychom zavedli dotaci pro výrobce hraček, kteří budou vyrábět výhradně modely elektromobilů, a naopak ztížili fungování výrobcům, kteří na trh uvádějí modely sporťáků či offroadů.

Dalšími hračkami, nad kterými bychom se měli zamyslet, jsou modely zbraní. Však sami řekněte. Když se procházíte v supermarketu po oddělení hraček, kolik vidíte střelných zbraní či tanků? A kolik naopak vidíte duhových vlajek propagujících toleranci? Kolik vidíte transparentů vyzývajících k ochraně klimatu? Proč by si děti místo na válku a střílení nemohli hrát na demonstraci za klima? Kolik vidíte modelů kulatých stolů, u kterých by děti mohly po vzoru dospělých diskutovat o tom, jak udělat svět lepší?