Vysvědčení v novém?
DANIEL VÁVRA
Ještě k chystanému šestistránkovému vysvědčení pro školáky a modernímu hipster vyučování. Když jsem o tom včera psal, tak řada lidí vytáhla oblíbený argument “a tobě jako to memorování naprosto zbytečných znalostí a výuka jako za Marie Terezie přijde dobrá?” a já se nad ním zamyslel a dospěl k názoru, že je naprosto zcestný. Hloupá blbost.
Především. Naše výuka není jako za Marie Terezie, jak se někteří progresivci snaží tvrdit. Ve skutečnosti mají dnes školy a učitelé velmi volný prostor k tomu jak děti učit. Naše dcera zažila (bohužel) jen na prvním stupni základky tři různé učitelky v rámci jedné školy a každá k tomu přistupovala jinak.
Naprosto souhlasím, že na učiteli záleží. Stejná učební látka jde vykládat super zábavně a strašně nudně. Ale zařídit, že budou na světě jen skvělí učitelé jaksi nelze a šestistránkové vysvědčení a zrušení známek tomu nijak nepomůže. Navíc na konci stejně platí, že dítě má danou věc umět a to jestli to umí, se musí ověřit zkoušením a ohodnotit známkou. Všichni z praxe víme, že kde není motivace, není snaha. Dítě, které ví, že o nic nejde se u věci která ho zas tak nebaví snažit nebude. A každé dítě bude mít něco, co potřebuje umět, ale nebaví ho to. Některé děti nebaví nic.
A teď k tomu “memorování zbytečných věcí”. Jak už jsem řekl, naše dcera je v 5 třídě a tak mám přímou a aktuální zkušenost jaké “zbytečnosti” se to učí. Učí se číst, psát, počítat, mluvit cizím jazykem, zeměpis, dějepis, tělocvik, hudebku, výtvarku a počítače.
Většina těchto předmětů je založená na tom, že do dětí musí vpravit nějaké znalosti, které jsou velmi užitečné pro život a je potřeba si je zapamatovat. Jaksi se nenaučíte jazyk, ani jeho pravidla, pokud si nebudete pamatovat slovíčka a vyjmenovaná slova. Nebudete umět počítat, když si nezapamatujete vzorečky.
Ovládání počítače je také potřeba si prostě zapamatovat co je co a co to dělá. Ty ostatní věci zase rozvíjejí u mladého člověka jeho schopnosti, fyzickou zdatnost a zdraví, nebo umělecké cítění.
Mohl by mi laskavě nějaký kritik vysvětlit, co je zbytečného na tom, že se tyhle věci dítě naučí? Přijde vám zbytečné, že aby se dítě učilo základní fakta o zemi a světě ve kterém žije, jako třeba řeky, které tu máme, hlavní města, či informace o státech světa? Přijde vám normální, aby dítě nevědělo v 15 letech, že existuje třeba Čína a jak to tam asi vypadá? Přijde vám normální, aby dítě nevědělo, kdo je to ten Karel, co postavil Karlův most? Aby si neumělo spočítat procenta, když bude platit daně, nebo sečíst dvě čísla?
Mě to normální nepřijde. Normální mi taky nepřijde, že tyhle znalosti někomu přijdou zbytečné a jasně vidím společnost ignorantských debilů, ke které by to vedlo. Ono si to ani nemusím představovat. Leckde ve světě už k tomu dospěli. A pak se snadno mladým lidem nakuká, kdejaká blbost, na základě pak strhávají sochy a mají pocit, že jim hrozí uhoření od slunce a budoucnost je Nerůst. Náramně snadno se překrucují dějiny, když jsou děti dementi, zvyklí jenom googlovat a nemající jakékoliv všeobecné znalosti. A kdo nezná dějiny, je nucen opakovat staré chyby.
Dalším důvodem, proč se děti třeba učí chemii, nebo fyziku i když většina z nich v životě tyto znalosti nevyužije, je kromě toho, aby alespoň rámcově chápaly fyzikální zákony a principy fungování světa i to, že tato výuka jim ukáže široké spektrum oborů, kterým se jednou můžou věnovat a vyfiltruje ty, kteří následně je budou dělat. Fyziky, chemiky, doktory a inženýry jaksi potřebujeme a kde jinde se mají dozvědět o existenci vědy a její základy, než ve škole?
Ale ani těm ostatním to rozhodně neuškodí. Tím, že se dítě něco učí, nebo něco dělá, se neučí jen tu danou věc, ale rozvíjí se mu mozek, tvoří se mu mozkové synapse a dává mu to návod jak postupovat při řešení jiných problémů v budoucnu. Když se dokážu namemorovat slovíčka, nebo vzorečky, dokážu pak namemorovat i pravidla silničního provozu, nebo zákony na studiu práv, nebo anamnézy na medicíně. A pokud máte pocit, že vám to k ničemu nebude, tak proč se trápíte čtyřkou z chemie? Vaše dítě jí v Albertu za pokladnou potřebovat nebude. Tak vás špatné známky nemusí vzrušovat. No ni?
To, že dané věci musím ve škole dělat na čas, je po mě vyžadovaná nějaká disciplína a někdo mě pak hodnotí, to je snad nejlepší příprava do skutečného světa, kde se věci taky dělají na čas a někdo nás hodnotí.
Jinými slovy, kecy o tom, že je špatně, že se děti na základní škole mají něco učit nazpaměť, jsou naprosto mimoňský blud. Kdyby nemusely, ani by se nenaučily mluvit vlastní řečí, natož nějakou cizí. To, že mým dětem někdo vpraví do hlavy, že existuje Vltava, Labe, Odra, Brno, Plzeň a Šumava a kde to je a že to bude znát zpaměti, považuji za naprosto skvělé.
A znovu opakuji. Byl bych radši, když je to bude učit někdo způsobem, který je bude bavit, ale tomu dnes nikdo nebrání. A místo obrázků a povídek, chci na vysvědčení vidět známku. Pokud je dobrá, tak vím, že moje dítě věc umí. Pokud je špatná, nejspíš už dávno vím proč, ale i kdyby ne, je to motivace si to od učitele zjistit.
Jinými slovy, je to jednoduchý, fungující a ověřený systém, který irituje především líné a neschopné.
FB
S úctou a pokorou děkujeme za jakýkoliv příspěvek, který nám společně pomůže PP dále rozvíjet. Můžete tak učinit platbou přes PayPal, poslat Bitcoin na adresu: 3HPkQ31E6U9Y9HhVSc1f2DXMkbmWq1ttJ5 nebo příkazem na účet: 4221012329/0800
(Pro platby ze zahraničí: IBAN: CZ07 0800 0000 0042 2101 2329, BIC: GIBA CZ PX), QR platby
Pokud chcete podpořit PP a nechcete, abychom mezi dárci zveřejnili vaše jméno, stačí do zprávy pro příjemce uvést: Anonym. Pokud máte zájem o vydání potvrzení o poskytnutí daru (např. pro daňové účely), napište nám na redakční mail [email protected]
Příspěvky za měsíc KVĚTEN 2024:
****************************************
RNDr. Richard Čapek CSc. 400,- Kč, František Šmíd 1000,- Kč, Rudolf Roedling 500,- Kč, František Kvasnička 499,- Kč, JUDr. Zuzana Pospíšilová 1500,- Kč, Jaroslav Buk 100,- Kč, Jiří Novák 250,- Kč, Pavel Schwarz 500,- Kč, Renata Doležalová 500,- Kč, Dr. Lubomír Vylíčil 3000,- Kč, Petr Dědek 200,- Kč, Miroslav Šikula 200,- Kč, ing. Boris Bortel 2000,- Kč, Josef Tichý 1000,- Kč, ing. Tomáš Šimčík 200,- Kč, Leoš Merta 1000,- Kč, Dan Černý 500,- Kč, Ondřej Svatoň 50,- Kč, Blanka Timofejevová 500,- Kč, Václav Linhart 200,- Kč, Anonym 700,- Kč, Jaromír Šindler 400,- Kč, Václav Červinka 200,- Kč, Dr. Ilja Baudyš 500,- Kč, Václav Přibyl 1000,- Kč, ing. Jan Dvořák 100,- Kč, David Bezděk 250,- Kč, Radomil Březovják 200,- Kč
Celkem za měsíc: ... 17 449,00 Kč
Než začnete komentovat článek, přečtěte si prosím pravidla diskuze.
Podle českých zákonů jsme povinni na žádost orgánů činných v trestním řízení poskytnout veškeré informace o vás shromážděné systémem (IP adresa, pošta, vaše příspěvky atd.). ) Žádáme vás, abyste do diskuze na naší stránce nedávali komentáře, které by mohly naplnit skutkovou podstatu některých trestných činů zmíněných v trestním právu. Zejména nezveřejňujte příspěvky rasistické, podněcující násilí nebo nenávist na základě pohlaví, rasy, barvy pleti, jazyka, víry a náboženství, politického nebo jiného smýšlení, národnostního nebo společenského původu, národnosti nebo etnické skupiny atd. Zjistěte více o povinnostech diskutéra v pravidlech našeho portálu, které je povinen prostudovat každý diskutér. Zveřejněním diskusního příspěvku potvrzujete, že jste studovali, pochopili pravidla a berete za svůj příspěvek plnou zodpovědnost.
Jak přidat ikonu Pravého Prostoru na plochu mobilu či tabletu? Návod ZDE.
Náhledové fotografie k článkům jsou většinou ilustrační.
(44 votes, average: 5,00 out of 5)
Loading...Podobné příspěvky
Elfové a trollové
J3K Možná si dle nadpisu myslíte, že zavítáme do pohádek a příběhů bytostí, o nichž jste sice slyšeli, ale
Hříchy křesťana Kalouska
PETR ZÁVLADSKÝ 11|08|2013 Vím, jak je lidská paměť krátká a selektivní. Má snahu špatné věci zapomínat a dobré si
Ono se dá taky použít staré dobré ,, neopravuj, co není rozbité” , že? Stejně tak to vidím s korespondenčními volbami , likvidací velkých techničáků a další a další. Obecně bych řekl že funkční systém se snaží změnit, rozbít či upravit v zásadě jen tři typy lidí. Za 1) nýmandi kteří ve stávajícím systému nemají šanci uspět a tak se ho snaží stáhnou níže, na svou úroveň debility. Za 2) zmrdi kterým stávající systém brání efektivně provádět jejich kurvárny a konečně za 3) vygumovaní aktivističtí idealisté, kteří sami sebe považují za ty lepší, kteří jsou proto na špici pokroku a mají tak právo vnucovat ostatním své scestné vidění světa. Ve všech případech lze ,,opraváře ” poslat do prdele. Evoluce, nikoliv revoluce je ta správná cesta. Myslím. Ne rušit, zakazovat, likvidovat ale nabídnout VOLBU. A po nějaké době se samo ukáže čemu dávají lidé přednost. Ale to je na bolševické mozky stále se deroucí nahoru už přeci jenom moc demokracie. Vybírat si? Rozhodovat se? Volit? Netřeba, praví náckové,bolšáni, komouši, fašouni, ekoteroristé, klimaalarmisté ví nejlíp co je pro ostatní ,,nejlepší ” a už dávno rozhodli za ně. A pozor, nejsou to ti které vidíme mektat hovadiny v televizi. A ani ti co se přilepují k silnicím nebo ničí umělecká díla. Ani ti co s pavím pérem v prdeli a s koženým obojkem, náhubkem pochodují v duhových pochodech úchylů za práva která jim nikdo nebere. Ne, ne. To jsou všechno jenom nádeníci, užiteční idioti, vemena na špinavou práci. Ti praví zmetci je financují. Dávají jim prostor ve svých méédiích. A zároveň ho upírají jiným názorům. Další staré dobré ,, sleduj peníze” vás spolehlivě dovede ke skutečným autorům, plánovačům a sponzorům ,,nového, debilního, chudého a úchylného světa” jež je nám vnucován. Hezký den všem svobodným lidem přeje Červený Jiří,,Jiruna ”
Skvělí článek od člověka který umí a přemýšlí. Děkuji.
Nemohu si pomoci, ale “skvělí článek” bych nemohl napsat. A to je mi 80.
Asi proto, že vás terorizovali domácími úkoly!
Adamku, blbečku zkreténělej, nedělej to, je to cesta zpátky na stromy, ty tvoje kreténizační žlutý kravince. Polezeš po stromech a budeš vřeštět jako vopice, jen s tim rozdílem, že budeš mít čip v opičí kebuli a dorozumívat se budeš vřeštěním a idiotskými grimasami-smajléky.
Takto chteš dopadnout? Víš o tom, že primáti-lidoopi jsou zdegenerovaný původně lidi? No? Ty blbečku?
Vnímám tě zpuchřelý penisi a cos mi to chtěl?
Já bych zase nenapsala “penisi” (vzor hrad).
Pokud tě hicuje pouze pravopis v tomto zkurvystátě tak nazdar troubo!
Ivanko přýzpěveg je skvjělí dúkaz o ůpadku školstvý.
…a mocné, kteří potřebují vládnout blbečkům, aby pak mohli jejich počty pohodlně zredukovat.
dovedete si představit, že by Rotschildové posílali své děti do škol, kde by jim učitel plácal po ramínku a říkal…jen se ty Rotschildku neunavuj nějakým pamatováním hloupostí. Dvě a dvě ti spočítá kalkulačka, computer napíše co mu nadiktuješ, wikipedie bude tvoji pamětí a computer ti řekne co v ní píšou v jakémkoliv jazyku.
Já myslím, že táta Rotschild by takovou školu vyhodil do vzduchu. Buďte i vy, jako táta Rotschild. (Ale nevyhazujte do vzduchu školy. Stačí, když se proletí ti, co to tady “řídí ” )
Souhlasím s Vámi.
Přesně tak to je.
Čína upadá a západ vzkvétá, Zelenskyj tvoří svobodnou Ukrajinu bez většiny lidí kteří obětují svuj život a rodinu pro slávu Bandery a Šucheviče, což samozřejmě naše strana a vláda bezvýhradně podporuje naším statním rozpočtem.
ČT jako zdroj nového myšlení v bublinové cenzuře nám vysvětlí, že je to správně, protože jinak to nejde, proto Jourová má mandát na vyhladovění nezávislých médií, kteří jen tvoří fakenews, nebo vysílají zakazané zprávy hloupým lidem, kteř ještě mají naučeno si pamatovat historii a navíc ještě neumřeli.
je to zcela lhostejné Vávro, národ který si po 250 letech školní docházky a téměř kompletní gramotnosti zvolí Babiše a potom Fialu s Pávkem…bude mít asi větší problém než formu jakou je psané vysvědčení….
Fialu a toho druhýho nikdo nevolil. Ty sem dosadili zločinci z Bruselu. Falšování voleb je pro ně jen prkotona.
to mu se říká metoda shnilých brambor. Tak dlouho se přebírá….a když máte na výběr kokoty nebo kokoty, nemůže to dopadnout dobře….chtěli byste komunistu nebo komunistu? Demokracie je bohužele na konci cesty
Zbytečně znalosti ? Jen blb, který neumí se znalostí pracovat může historii ohledně Marie Terezie považovat za zbytečnou. ….. Škola která nedává znalosti je jen koncentrák na lámání lidských charakterů.
Nojo, hezká myšlenka. Ale podívejte se, co se učí budoucí učitelé a jak se pomstí Vašim dětem, až se dostanou do procesu.
Jen idiot může tvrdit, že si všechno potřebné najde na internetu. To ty školy můžeme rovnou zrušit. Pokud člověk nemá určitě penzum znalostí, není schopen si věci zařadit do kontextu. Nelze neznat násobilku, gramatiku nebo vyjmenovaná slova – jisté procento znalostí je nutné tedy memorovat.
Je to jen další způsob debilizace společnosti a snížení vzdělanostních standardů.
Napadá mě kacířská myšlenka, zda nejde náhodou o plánované přizpůsobení se standardům afrických migrantů, kteří nezvládají ani učivo první obecné?!
Záměr dobrý, ale chci reagovat na pár věcí.
“zařídit, že budou na světě jen skvělí učitelé jaksi nelze”
A co nahrát ty nejlepší učitele a promítat je?
Zkoušení už není tak náročné a stejně existuje příklon k psaným testům se snadným vyhodnocením.
“zbytečnosti”
Prý se na základce učí šifrování. Ve které třídě si nevybavuji, ale vím to od známého, který vyučuje skupinu domoškoláků. Chtěl po mně, abych je učil informatiku a tady bych se musel dovzdělat, i přes VŠ vzdělání technického směru.
Za zbytečnosti považuji hlavně ideologie vydávané za fakta.
“kde jinde se mají dozvědět o existenci vědy a její základy, než ve škole?”
Talentované děti se vzdělávají samy již v raném předškolním věku. Mark Twain prý řekl, že “nikdy nedovolil škole, aby stála v cestě jeho vzdělávání se”. Takže jsem pro mnohem lepší péči o talenty a snížení biflování dat pro ostatní. Ano, nejsme všichni stejní, jak se nás socialisté snažili dezinformovat. Prostě to chce diverzifikaci a nepřizpůsobovat se nejslabším.
“jednoduchý, fungující a ověřený systém”
Třeba ta domoškola má lepší výsledky.
naprosto přesný komentář
Dodal bych možná jednu jedinou věc – něco vymýšlet nového, ptát se (smysluplně a ne jako debil z jůtůbu) a hledat odpovědi na otázky znamená především toho nejdříve opravdu hodně vědět a znát
Taky jsem dostával, až do devítky výzo jen s obrázkem prasete a jakej jsem šikovnej!
Jsem zoofil, prasák a polomongolský tele.
V Americe mnoho cernochu po skonceni 12ti lete skolni dochazky neumi cist a psat.
čtení a psaní, stejně jako počítání jsou nástroje rasistické ideologie bělošské nadřazenosti a slouží k útlaku menšin
…a proto v pokrokovém světě neomarxistické multikulti grýndýl lgtbq+ utopie nebude pro takové buržoazní přežitky místo
Všechno je marné, když 90% rodičům je naprosto jedno jaké debily jim z dětí stát za jejich daně vyrobí.
Evidentně se tito už sami debilní rodiče stáří nebojí.
Ostatně proč taky, novodobí otroci se stáří stejně dožít nesmí. Okolo 45 na povinnosu eutanasii, pracovní výkon digitalizovaného otroka už klesl.
Nemám nic proti biflování užitečných informací. Z druhé strany si pamatuji, kolik neužitečných informací jsme museli biflovat my. Jako fakt by mě zajímalo, proč musí dítě na základce vědět, co se stalo 26. října roku 263 před Kristem nebo zda bylo víc Ruchovců nebo Lumírovců. Ironií je, že díky tomu jsme se ani na střední nedostali k současným dějinám řekněme 20. století, což způsobuje naprosto zkreslený pohled populace na východní i západní země. V českém jazyce se věnují 4 z 5 hodin historii literatury, takže děti sice vědí, že existoval někdo jako Kosmas nebo Verlain, ale nevědí, kde se píše čárka nebo tvrdé y. Jsem proti zrušení známkování, ale jsem pro přehodnocení biflovaného obsahu.
Debilizace valné části společnosti započala covidismem a pokračuje sociálním inženýrstvím kde se dětem štěpuje na západních pokrokových školách, že máme 71 pohlaví.
známkovat by se mělo rákoskou , kvalita žactva by prudce vzrostla , je známo, že informace se do makovic zapisují trvale ve spojení s emocionálním stavem
a navíc by žactvo po nástupu do praxe nefostalo takový srážkový šok
To budou zas exrementy a hnis z chorých hlav a i korupce s detoxikací zombie na bezbranných sajrajty. Nikdy nikde jsem nezaznamenal takovou koncentraci, píp jak ostatně řekl J.A.Komenský “že by se jal vzít holí nezbedné palice učitelských sborov. A učitel národů škola hrou skončil v exilu a z lágru vyobcován.
V první řadě a nezastupitelně záleží na rodičích!
To je pořád optimalizace škol. alternativní výuky, ale co rodiče? Optimalizovat je? Někteří jsou tak alternativní, že už s dítětem v předškolním věku si neví rady, dítě určuje co musí dělat pro něj a za něj jeho rodiče, dítě si vše vydupe, vyvzdoruje, nic nechce dělat nemusí, nemusí vlastně dělat nic, a když už tak má psychický problém, ale jeho mamuša s tátou pro něj musí dělat vždy a vše. Prý je to moderní výchova, aby dítě mohlo být (musí být!) od malička individualitou. No těbůh zdar a sílu a nekonečně tučné konto všem vám takto moderním rodičům. Vůbec se nedivím, že kantořinu (krotitele divoké věře) chce dělat stále méně vystudovaných učitelů.