Když se z výuky ve školách odstraňuje fyzika, aby uvolnila místo zelené propagandě

NESPOKOJENY

​Jak se dnes na českých školách formuje veřejné mínění našich dětí? Článek v Hospodářských novinách „Jak učit o klimatické změně“ přinesl mrazivé svědectví o tom, že se z vyučovacích osnov systematicky vytlačuje exaktní věda a racionální myšlení. Cílem již zjevně není vzdělat samostatně uvažující generaci inženýrů a vědců, ale naprogramovat poslušné aktivisty, kteří bez otázek přijmou politické a dotační záměry zelené lobby.

​Platforma vte-odboj.cz podrobila tento text detailní analýze. Přinášíme vám rozbor hlavních manipulačních technik, které ekopedagogové v článku otevřeně přiznávají, a varování před hrozícím nebezpečím, pokud stát přenechá vzdělávání našich dětí dotačně motivovaným neziskovkám.

​1. Útok na exaktní vědu: Fyzika prý „nestačí“

​Hned v úvodu článku narážíme na šokující přiznání Martina Kříže, programového ředitele ekocentra Chaloupky, který kritizuje stávající stav výuky: ​„A když už se o klimatu učí, zůstává jen u fyziky a biologie. To ale nestačí…“ ​Proč klimatickým aktivistům vadí fyzika a biologie?

Odpověď je prostá: Fyzikální zákony nelze ohnout dotacemi ani ideologií. Pokud se žáci v hodinách fyziky učí o termodynamice, energetické hustotě paliv, limitech přenosové soustavy a reálné účinnosti zdrojů, velmi rychle si dokážou sami spočítat, že nahradit stabilní jaderné a uhelné zdroje obřími, intermitentními (nestabilními) větrníky za humny je technický i ekonomický nesmysl.

​Pokud ale z výuky fyziku eliminujeme a téma přesuneme do humanitních předmětů, diskuse se rázem změní. Už se nepočítají megawatty ani gigajouly. Diskutuje se o „pocitech“, „morální odpovědnosti“ a „záchraně planety“. Odstranění exaktní vědy z debaty je prvním a nezbytným krokem k úspěšné indoktrinaci.

​2. Metoda „Nestrašit, ale nabízet řešení“ jako vypnutí kritického myšlení

​Článek představuje novou metodiku, jak s dětmi o klimatu mluvit. Hlavní tezí je „nestrašit katastrofami“, ale hned žákům předkládat hotová, politicky schválená „řešení“: ​„Učitelé by neměli žáky paralyzovat hrůznými scénáři, ale spíše jim ukazovat cesty a konkrétní řešení, jak situaci zlepšit.“

​Tento přístup je z psychologického hlediska klasickým bypassem kritického myšlení. Správný vědecký a pedagogický postup by měl vypadat tak, že učitel předloží data, ukáže výhody i nevýhody jednotlivých energetických zdrojů (včetně ekologické stopy výroby a likvidace 250m větrných turbín) a nechá žáky, aby sami analyzovali nejlepší cestu.

​Metoda „předkládání hotových řešení“ však dělá pravý opak. Dětem je implantován hotový dogmatický balíček: „Větrné a solární elektrárny jsou jediné správné řešení, omezení spotřeby je nutnost.“ Jakákoliv pochybnost, otázka na nestabilitu sítě, nutnost zálohování plynem nebo devastaci krajiny je předem eliminována, protože dítě je vedeno k tomu, aby toto „řešení“ přijalo jako neochvějnou víru.

​3. Privatizace školství dotačními neziskovkami a aktivisty

​Dalším obrovským rizikem, které článek odhaluje, je stále silnější vliv nejrůznějších neziskových organizací a ekocenter na tvorbu školních osnov: ​„Metodiky a materiály pro učitele dnes masivně připravují specializovaná ekocentra a nevládní neziskové organizace…“

​Školství v demokratickém státě musí být přísně apolitické, neutrální a podložené nezávislým vědeckým výzkumem. V okamžiku, kdy stát rezignuje na tvorbu učebních materiálů a předá tuto roli neziskovému sektoru, otevírá bránu čistému lobbismu.

​Mnohá ekocentra a ekologické neziskovky jsou finančně přímo napojeny na dotační toky spojené s prosazováním obnovitelných zdrojů. Mají přímý ekonomický zájem na tom, aby veřejnost (a budoucí voliči) bez odporu přijímala výstavbu větrných a solárních parků. Nechat tyto subjekty ovládnout vzdělávání našich dětí je stejné, jako nechat tabákové koncerny psát učebnice o zdravém životním stylu.

​4. Průřezové téma aneb Zelená ideologie v matematice i češtině

​Snahou aktivistů citovaných v článku je protlačit klimatické téma do naprosto všech vyučovacích předmětů v rámci tzv. „průřezové integrace“: ​„Klimatická změna by neměla být jen záležitostí zeměpisu, ale měla by se prolínat celou výukou – od matematických úloh až po slohové práce v češtině.“

​Zde už končí veškerá legrace a začíná čistá totalitní praxe, kterou starší generace velmi dobře pamatuje z dob komunismu. Tehdy se v matematice počítaly příklady typu „kolik tun uhlí vytěží úderník za pětiletku“ a v češtině se psaly oslavné slohy na Svaz sovětských socialistických republik.

​Pokud dnes mají děti v matematice počítat „uhlíkovou stopu své rodiny“ a v češtině psát úvahy o tom, jak je větrná turbína na obzoru esteticky krásná a morálně čistá, nejde o vzdělávání. Jde o hlubokou psychologickou manipulaci, která má v dětech vyvolat pocit viny za běžný život jejich rodin (topení, jízda autem, konzumace masa) a donutit je k poslušnosti.

​Závěr: Braňme naše děti před ideologickou manipulací!

​Článek v Hospodářských novinách nechtěně odkryl karty klimatické lobby. Ukázal, že boj o český venkov a naši krajinu neprobíhá jen na úrovni stavebních úřadů, ministerstev a obecních zastupitelstev. Ten nejdůležitější a nejnebezpečnější boj se dnes vede o mysl našich dětí v lavicích základních a středních škol.

​Pokud dopustíme, aby aktivisté a dotační neziskovky vymazali z vyučování fyzikální realitu a nahradili ji morálním nátlakem a preformovanými politickými řešeními, vychováme generaci, která nebude schopna kriticky uvažovat, bude trpět klimatickou úzkostí a bez odporu odevzdá klíče od naší energetické bezpečnosti i národního bohatství do rukou spekulantů.

​Platforma vte-odboj.cz vyzývá všechny rodiče, učitele a starosty:

​Zajímejte se o to, co přesně se vaše děti ve školách o energetice a klimatu učí. ​Žádejte, aby školy využívaly materiály založené na exaktních vědách (fyzika, chemie) a nikoliv jednostranné brožury dodávané ekologickými spolky. ​Podporujte u dětí kritické myšlení – učte je ptát se na ekonomické souvislosti, technické limity a ekologické dopady všech „zelených řešení“. [zdroj]

• About
• Latest Posts

Redakce

Vážení čtenáři, chtěli bychom Vám všem poděkovat za finanční pomoc, kterou vyjadřujete podporu Pravému prostoru. Díky Vám tak můžeme stále nezávisle publikovat a pracovat na dalších vylepšeních. Níže uvedený graf představuje, kolika procenty nám Vaše příspěvky (dobrovolné předplatné) pomáhají na nutné měsíční náklady na provoz a zachování existence PP.

S úctou a pokorou děkujeme za jakýkoliv příspěvek, který nám společně pomůže PP dále rozvíjet. Můžete tak učinit platbou přes PayPal, poslat Bitcoin na adresu: 3HPkQ31E6U9Y9HhVSc1f2DXMkbmWq1ttJ5 nebo příkazem na účet: 4221012329/0800
(Pro platby ze zahraničí: IBAN: CZ07 0800 0000 0042 2101 2329, BIC: GIBA CZ PX), QR platby

Pokud chcete podpořit PP a nechcete, abychom mezi dárci zveřejnili vaše jméno, stačí do zprávy pro příjemce uvést: Anonym. Pokud máte zájem o vydání potvrzení o poskytnutí daru (např. pro daňové účely), napište nám na redakční mail [email protected]

Příspěvky za měsíc ČERVEN 2026:
*****************************************

RNDr. Richard Čapek CSc. 400,- Kč, František Šmíd 1000,- Kč, ing. Antonín Zlínský 1000,- Kč, Jaroslav Jedlička 200,- Kč, Pavel Komínek 300,- Kč, Dana Lufinková 100,- Kč, Jan Procházka 500,- Kč, Dr. Ilja Baudyš 500,- Kč, Josef Tichý 1000,- Kč, Anonym 300,- Kč, Karel Vávra 200,- Kč, ing. Jan Dvořák 100,- Kč, Miroslav Andreska 300,- Kč, David Bezděk 50,- Kč, Anonym 50,- Kč, RNDr. Václav Vohánka 1000,- Kč, Lubomír Štěpán 250,- Kč, Martin Vacek 500,- Kč, Zuzana Karlová 300,- Kč, ing. Jaromír Válek 500,- Kč, Anonym 70,- Kč, ing. Jan Lipský 100,- Kč

Celkem za měsíc: ... 8 720,00 Kč

Vybráno 19.00%

Chci vlastní ikonu u diskuzních příspěvku. Jak na to?

Než začnete komentovat článek, přečtěte si prosím pravidla diskuze.

Podle českých zákonů jsme povinni na žádost orgánů činných v trestním řízení poskytnout veškeré informace o vás shromážděné systémem (IP adresa, pošta, vaše příspěvky atd.). ) Žádáme vás, abyste do diskuze na naší stránce nedávali komentáře, které by mohly naplnit skutkovou podstatu některých trestných činů zmíněných v trestním právu. Zejména nezveřejňujte příspěvky rasistické, podněcující násilí nebo nenávist na základě pohlaví, rasy, barvy pleti, jazyka, víry a náboženství, politického nebo jiného smýšlení, národnostního nebo společenského původu, národnosti nebo etnické skupiny atd. Zjistěte více o povinnostech diskutéra v pravidlech našeho portálu, které je povinen prostudovat každý diskutér. Zveřejněním diskusního příspěvku potvrzujete, že jste studovali, pochopili pravidla a berete za svůj příspěvek plnou zodpovědnost.

Jak přidat ikonu Pravého Prostoru na plochu mobilu či tabletu? Návod ZDE.

Náhledové fotografie k článkům jsou většinou ilustrační. Ne všechny články musí explicitně vyjadřovat názor redakce.

Latest posts by Redakce (see all)

• Karavana táhne dál - 10.6.2026
• Zelenský odhalil, že tajemným obchodníkem od Putina v Kyjevě byl oligarcha Roman Abramovič - 10.6.2026
• Hajlíčkování s Českým rozhlasem - 10.6.2026

(2 votes, average: 5,00 out of 5)

Loading...