Střet o asistenty a inkluzi: Konec peněz na žáka
DAVID FLORYK
Změna financování asistentů pedagogů vyvolala na vládě bouři. Návrh ministra Plagy na plošné financování naráží na odpor ředitelů i koaličních partnerů ve vládě. Ti odmítají přenášení odpovědnosti na školy a požadují radikální reformu inkluze.
Peníze na pedagogické asistenty ve školách se dosud odvíjely od doporučení z pedagogicko-psychologické poradny pro konkrétní dítě. Ministr školství Plaga (ANO) nyní navrhuje přechod od financování „na žáka“ (podle doporučení poradny) k plošnému financování „na školu/třídu“ (podle ministerských vzorců).
Školy by tak dostaly balík peněz a ředitel sám by rozhodl, jak asistenty v rámci školy přerozdělí. Tento přesun odpovědnosti je nejzásadnějším, ale také nejkontroverznějším krokem navrhované reformy, neboť alibisticky přenáší obrovskou tíhu rozhodování z pedagogicko-psychologických poraden přímo na ředitele škol.
Tomu se brání vedení škol i pedagogické organizace. Současně namítají, že plošné financování podle ministerských tabulek může poškodit školy v sociálně vyloučených lokalitách nebo naopak proinkluzivní školy s vysokou koncentrací znevýhodněných dětí.
Ministerstvo školství návrh hájí tím, že úprava dá ředitelům flexibilitu a celý systém se tak stabilizuje. Menší koaliční strany (Motoristé sobě a SPD) však mají k návrhům výhrady zcela zásadní. Vytýkají plánům finanční neudržitelnost a především kritizují koncept společného vzdělávání jako takový.
Předseda SPD Tomio Okamura argumentuje tím, že stávající tempo růstu počtu asistentů je nereálné a neudržitelné. Místo pouhé úpravy parametrů (přesunu peněz na školy) požaduje totální revizi celého systému společného vzdělávání a zavedení jasného finančního i kapacitního stropu pro inkluzi.
Rovněž zástupci Motoristů sobě ostře kritizují rozsah inkluze a prosazují, aby šlo do této oblasti méně peněz. Odmítají plošné financování, které podle nich neřeší efektivitu vynakládaných prostředků.
Oba koaliční partneři dlouhodobě kritizují inkluzi jako takovou – označují ji za opatření, které v praxi brzdí zdravé žáky a učitelům komplikuje práci. V diskusích se často přiklánějí k názoru, že pro děti se specifickými potřebami by bylo vhodnější a přirozenější posílení role speciálních škol, než jejich integrace do běžných tříd s pomocí asistentů.
Kvůli těmto neshodám a požadavkům na úspory a tvrdší omezení inkluze musel premiér Andrej Babiš jednání vlády o Plagově novele přerušit, zatímco naše školství, těžce zkoušené nekončící sérií ministerských experimentů, na skutečnou reformu stále čeká.
Konzervativní noviny
S úctou a pokorou děkujeme za jakýkoliv příspěvek, který nám společně pomůže PP dále rozvíjet. Můžete tak učinit platbou přes PayPal, poslat Bitcoin na adresu: 3HPkQ31E6U9Y9HhVSc1f2DXMkbmWq1ttJ5 nebo příkazem na účet: 4221012329/0800
(Pro platby ze zahraničí: IBAN: CZ07 0800 0000 0042 2101 2329, BIC: GIBA CZ PX), QR platby
Pokud chcete podpořit PP a nechcete, abychom mezi dárci zveřejnili vaše jméno, stačí do zprávy pro příjemce uvést: Anonym. Pokud máte zájem o vydání potvrzení o poskytnutí daru (např. pro daňové účely), napište nám na redakční mail [email protected]
Příspěvky za měsíc ZÁŘÍ 2026:
**********************************************
RNDr. Richard Čapek CSc. 400,- Kč, František Šmíd 1000,- Kč, Zuzana Karlová 300,- Kč, Ludmila Kárská 100,- Kč, Jan Procházka 500,- Kč, Karel Vávra 200,- Kč, ing. Jan Dvořák 100,- Kč, David Bezděk 50,- Kč, Anonym 50,- Kč, RNDr. Václav Vohánka 1000,- Kč, Anonym 300,- Kč, Václav Červinka 200,- Kč, Lubomír Štěpán 250,- Kč, Miroslav Andreska 300,- Kč, Martin Vacek 500,- Kč, Dr. Ilja Baudyš 500,- Kč, Ladislav Adamec 200,- Kč, Anonym 70,- Kč, Bohumír Holeček 500,- Kč, Jiří Randák 500,- Kč, ing. Jan Lipský 100,- Kč, Antonín Glacner 500,- Kč, František Burda 50,- Kč, Jiří Obermaier 200,- Kč, Anonym 300,- Kč, Vladimír Pospíšil 250,- Kč, Miroslav Hloušek 200,- Kč, Petr Maděra 3 333,- Kč, W.A.T. 300,- Kč, Ivo Kadlčík 500,- Kč, MVDr. Eva Krejbichová 200,- Kč, Radomír Šimek 100,- Kč, Dr. Ilja Baudyš 3000,- Kč, Zdeněk Fric 200,- Kč, Anonym 200,- Kč, Josef Tichý 2000,- Kč, Dr. Věra Hýlová 250,- Kč, Jiří Kobližka 400,- Kč, Pavel Schwarz 800,- Kč, Jan Petr 100,- Kč, Václav Tykvart 100,- Kč, Jiří Ovčáček 100,- Kč, František Škoda 500,- Kč, Alena Dvořáková 1000,- Kč, Zora Kudelková 200,- Kč, Marie Baroňová 500,- Kč, Miloslav Čermák 200,- Kč, Jiří Duda 300,- Kč, Ivo Pimper 400,- Kč, Hynek Řihák 140,- Kč, Bohdanka Hoťová 200,- Kč, Marek Janičko 500,- Kč, Jana Kanová 50,- Kč, V. Trulley 500,- Kč, Michal Němeček 500,- Kč, Milan Kostelnak 300,- Kč, Miroslav Meder 400,- Kč, Petra Hujová 111,- Kč, Anonym 150,- Kč, MUDr. Margita Kaisrová 500,- Kč, Aleš Votruba 250,- Kč
Celkem za měsíc: ... 26 904,00 Kč
Než začnete komentovat článek, přečtěte si prosím pravidla diskuze.
Podle českých zákonů jsme povinni na žádost orgánů činných v trestním řízení poskytnout veškeré informace o vás shromážděné systémem (IP adresa, pošta, vaše příspěvky atd.). ) Žádáme vás, abyste do diskuze na naší stránce nedávali komentáře, které by mohly naplnit skutkovou podstatu některých trestných činů zmíněných v trestním právu. Zejména nezveřejňujte příspěvky rasistické, podněcující násilí nebo nenávist na základě pohlaví, rasy, barvy pleti, jazyka, víry a náboženství, politického nebo jiného smýšlení, národnostního nebo společenského původu, národnosti nebo etnické skupiny atd. Zjistěte více o povinnostech diskutéra v pravidlech našeho portálu, které je povinen prostudovat každý diskutér. Zveřejněním diskusního příspěvku potvrzujete, že jste studovali, pochopili pravidla a berete za svůj příspěvek plnou zodpovědnost.
Jak přidat ikonu Pravého Prostoru na plochu mobilu či tabletu? Návod ZDE.
Náhledové fotografie k článkům jsou většinou ilustrační. Ne všechny články musí explicitně vyjadřovat názor redakce.
Podobné příspěvky
Tak konec humoru, soudruzi. Máme na to už i...
ŠTĚPÁN CHÁB Evropská komise na svých stránkách publikovala studii s názvem Používání humoru u pravicových extrémistů. Studie se na
Derniéra listopadu?
VÁCLAV VLK ST. Dav demonstrantů, který se sešel na Letné, si soukromě pojmenovávám „naši Osis“. V Německu se tak říká
Až se dočtu, že byla vrácena povinná maturitní zkouška z matematiky a to minimálně v rozsahu před jejím zrušením blběnkou Buzkovou, začnu věřit na změnu ve zpustošeném českém školství k lepšímu. Do té doby ani omylem!
Problém vidím v tom, že matematika se u nás vyučuje velmi mizerně, paradoxně právě proto, že se jejího garantování zmocnila Česká jednota matematiků a fyziků (doufám, že to moc nekomolím). Takto pojatá matematika je v podstatě přípravka na MatFyz a podobné VŠ (což se týká cca 5 % studentů) a všichni ostatní jsou v tomto pojetí „odpad“.
Matematika se tedy vyučuje stylem „tady si do sešitu opište deset tabulí klikyháků a naučte se je nazpaměť“. Žádné logické postupy apod. Jakousi logiku v tom snad vidí oněch 5 %. Vůbec není vysvětleno, co který klikyhák znamená a jakým postupem se došlo k následujícímu řádku klikyháků. Nicméně je to údajně „logické odvození“. Zažil jsem já, zažily i moje děti o generaci později.
Soudruzi dokonce nebyli s to zajistit nějakou synchronizaci matematiky a fyziky, takže „logické odvozování“ vzorečků z fyziky 1. ročníku se dělá matematickými prostředky, které se v matematice probírají až ve 3. nebo 4. ročníku, pokud vůbec.
Osobně bych byl proto, aby se matematika zcela či z větší části zrušila a nahradila výukou programování, protože v programu prostě nemůžete mít nedefinované klikyháky, resp. když máte, tak interpret či překladač hlásí chybu. MMCH, řadu matematických záležitostí jsem se naučil z knih o programování, protože odpovídající texty v učebnicích matematiky jsou jen pýthické bláboly s nulovou informační hodnotou.
dnes naprostý souhlas, abyste mohl matematiku vysvětlovat na sš musíte jí rozumět , abyste jí rozuměl musí vám to vysvětlit na vš při studiu, a to je kámen úrazu,
nemají spojení s praxí používání té teorie, a sorry jako ta „vyšší“ matematika je pouhá hra se symboly pro autisty a to do té doby dokud neukážou praktické použití , což neukážou protože praktické použití to nemá
Vyserte se na zatracené asistenty a vraťte zvláštní školy! Uleví se školám, učitelům i dětem!
Inkluze je cílená likvidace nadaných žáků morálně pro jejich kariérní snahu v životě.
Výsledkem je a bude další rozvrat školství a úpadek vzdělanosti. Jde o systémový nástroj, který nám byl vnucen lidskoprávními organizacemi a vazalstvím angloamerickým zájmům. ČR má tak předurčen úpadek do pozice rozvojového státu.
To, co se děje na VŠ s dotacemi na hovadiny a sbíráním ohodnocení za inpaktované články za každou cenu bez reálného přínosu výrobě a obyvatelstvu je ke zblití.
Inkluse je sabotáž.
Problém je, že od Lisabonské smlouvy je unijní právo nadřazeno státnímu. A určitě se najde aktivista či neziskovka, kteří najdou vhodný paragraf, „aby to nešlo“.
.
Vzpomínáte si ještě, proč to vzniklo? To byla stížnost skupinky cikánů do Štrasburku, že je stát poškodil zařazením do zvláštní školy…
To, že zavedení NESMYSLNÉ inkluze do škol byla naprostá zbytečná a drahá hovadina, která vůbec ničemu a nikomu neprospěla, SPÍŠ NAOPAK, z pera paní Valachové, KTERÁ EVIDENTNĚ PŘED KATEDROU NESTÁLA ANI JEDNU VYUŽOVACÍ HODINU, je nejen názor, ale i zkušenost všech, kterých se to dotklo a dotýká.
Přesně tak. je třeba vrátit školství do stavu normálního, kde se nebudou míchat jablka a hrušky. Zrušení zvláštních škol a začlenění dětí, které nebyly Bohem obdařené v něčem, ale v něčem zase víc, nacpat je do normálních škol – tj. ZPOMALIT – PŘIZPŮSOBIT SE TĚM SLABŠÍM ZNAMENALO snížení vzdělanosti produktů našeho školství. Ti chytří a chytřejší, nadanější zdrhli ze základek a to co tam zůstalo se jen doplácalo až do ukončení povinné školní docházky. Učit na 2. stupni ZŠ to je tedy za trest!!! Komu z rodičů na dítěti záleží má dítě v soukromé nebo na 8letém gymplu. Díky, paní Valachová, Vy jako min. školství jste byla zadarmo drahá.
Zadarmo drahá, ale důležitý úkol splnila. Proto taky tu kobylu tenkrát cpala ČT lidem imrvére.
co za akvitity lze si očekávat od valacha S
Můj názor je, vzhledem k ostatním diskutujícím, jiný.
Obecně je inkluze dobrá věc.
Dát šanci dětem s nějakým omezením zvládnout relativně dobře to co ostatní děti.
Každý sedlák ví, že i slepice o jedné noze může celý život snášet kvalitní vejce, takže se mu většinou vyplatí pomáhat ji s počátečním životem.
Ovšem na inkluzi musí mít společnost peníze a dostatek odborného personálu.
A to zde bohužel nemáme.
Možná kdyby se část vojenského rozpočtu převedla na podporu asistované výuky, pak by to šlo.
Kolik celoživotních asistentů by se zaplatilo za jednu F-35?
Cena jednoho útočného bombardéru F-35 je 4,55 mld. Kč, s celoživotními náklady celkem 12,5 mld. Kč (za 30 let provozu).
Při hrubém ročním platu asistenta pedagoga 300.000,- , by tak životní cyklus jednoho letadla stačil na platy 41 667 asistentům na jeden rok.
Neboli, za peníze nutné na jedinný F-35 by bylo možné financovat 1 389 asistentů pedagoga nepřetržitě po celých 30 let (41 667 : 30 = 1 389).
jako úspěšný absolvent inkluze si jistě dokážeš odpovědět na své otázky sám , ryba smrdí od hlavy , tedy od babiše
Lituji tě, coby neúspěšného absolventa inkluze.
No jo, japak by to řešili ve staré Spartě? A jéje, to by se musela rodit kvalita a museli by se zrušit vedle inkluze i inkubátory. To by bylo řečí, že je málo poplatníků, málo svobody a ták….
Jednonohou slepici ostatní uklovou, takže se snášením vajec to není tak, jak si kdejaký nesedlák myslí.😎
Není pravda.
Některé roky mám až 24 nosnic.
Útoky a uklování není problém handicapu, ale stresu a nudy.
Pokud máš na malý výběh přehnaně nosnic, tak se nudí, a navzájem napadají.
Já je mám na volno po celé zahradě, a moje holky jsou zabavené, šťastné a proto mírumilovné.
A děvčat s vadou už jsem taky několik zažil, jednu měl dokonce kohout ve vyjímečné oblibě.
Myslím ža tolik opovrhované “ pomocné,později vzláštní školy přiopravili do určitého stupně pošozené děti do života praktického daleko účelněni a uspěšnéji.
Absolventi se v naoprosté většině,stali tvůrci.lidem tvůrci lidem potřebných často i je potěšujíví věcí.
Jejich znalosti mnohývh z nich u je zajímajících oborů mnohdy hraničí z genialitou špičkových vědců
Jenže tím dát šanci jednomu ve třídě zabrzdíš ostatních 25.
Ovšem vše by bylo marné kdyby školy byly bombardovány tak jako např. na Ukrajině. To, že ČR myslí, tím že vyzbrojuje, avšak NIKLIV NA útok ALE na obranu své země, JE PRO ty, kteří svým rozumem patří do pomocní školy k nepochopení.
Takže zdraví a bezpečnost – jenže ubožátka s hlavičkou nakřápnutou, co řeší jednonohou slepici nemají šanci toto povnímat, natož pochopit.
Ovšem co může člověk čekat od mnohých „chytrých“ zde to je těch, díky nimž současná partička politické špičky v čele s estébákem, lhářem a člověkem, který se lidem nikoliv směje, ale vysmívá, který si musel obstarat imunitu, stejně jako ten šáša se super močákem, tam by to nezvládlo ni sto asistentů pro jednoho z nich. Devastace OFICIÁLNÍ komunismu po dobu víc jak 40 roků to je dílo a pomník Února 1948, kdy se ujali vlády téměř negramoti. A ti se, protože měli moc, ukradli si ji, včetně prachů, okradení lidí, kteří na rozdíl od nich měli rodinné bohatství, MSTILI. Vládu tehdy převzala lůza a teď to vypadá stejně.
Když má blbec moc je to všechno poznamenáno mocí blbců. Proč nejde Babiš ani do jedné předvolební debaty s ostatními? Proč asi? Přece nepoleze někam kde by si ho i ten Okamura namazal na chleba. To si raději zatajtrdlíkuje obklopen babkama na muziku Míši Davida. Už se těším až z těch nynějších poslední za sebou zhasne.
Šmarjá, socík musel přijít, páč ten kapitalizmus byl k nepřežití. A když už infrastruktura byla jakž takž v cajku, v každé prndeli byla nějaká výroba a zastávka a všude byl zaveden élekrický proud zapůldarma, atd atd, a dnes jsme opět u dilemat o tom, že příčiny zavedení socíku máme zase zpět.
Mám známou, která je učitelka na normální škole a současně má postižené dítě, takže problém inkluze vidí z obou stran. Dle jejího názoru, který vzhledem k její osobní a profesní historii respektuji, inkluze poškozuje jak ono inkludované dítě, tak i další děti ve třídě.
👍
škodit všem je přece plán
Hlavním důvodem pro brutální zavedení inkluze ve školních třídách je snaha umísttit ty tisícovky asolventů lidem nepotřebných,neužitečných a masívně škodících vyslokých škol prapodivného zaměření,
Ubožátek na které nezbylo místo v politiclách nezoskovlách, kolektivech profesionální sktivistů a demontrantů.
Těch nepatrných pár miliard ,která jim stát vyplácí nikohmu nechybělo mani nechybí,
Zavedením tého zhovadilosti jejich gestoři opět projejvil\ nebývalou vstřícnost k dalším z vodopádů kravin jimiž nás sotravuju.likviduje a hubí chorošůva bruselská katovna bílých evropanů .
Chystaná opatření o předevení financoví na bedra PT ředitelů( odvozeno od slova řediti cosi).
Člověk by ty snaživé dámy a pány i politoval,kdyby nevěděl že valná většina z nich své pozice nedosáhla díky své odborné a organizační schopnoti.
Ale svým vlášť správně vyvinutým rektálním aalpinizem umožňucící jim hluboký ponor do řití šéfů svých nadřízenýck institucí,místních zbohatlických a politických špiček.
Ona by ta inkluse byla i sranda kdyby jejm výsledkem nebyly milidony samolibých neználků,bezcitných poserů a zástupy miliard almužíků.i vyděračských příživníků