Střet o asistenty a inkluzi: Konec peněz na žáka
DAVID FLORYK
Změna financování asistentů pedagogů vyvolala na vládě bouři. Návrh ministra Plagy na plošné financování naráží na odpor ředitelů i koaličních partnerů ve vládě. Ti odmítají přenášení odpovědnosti na školy a požadují radikální reformu inkluze.
Peníze na pedagogické asistenty ve školách se dosud odvíjely od doporučení z pedagogicko-psychologické poradny pro konkrétní dítě. Ministr školství Plaga (ANO) nyní navrhuje přechod od financování „na žáka“ (podle doporučení poradny) k plošnému financování „na školu/třídu“ (podle ministerských vzorců).
Školy by tak dostaly balík peněz a ředitel sám by rozhodl, jak asistenty v rámci školy přerozdělí. Tento přesun odpovědnosti je nejzásadnějším, ale také nejkontroverznějším krokem navrhované reformy, neboť alibisticky přenáší obrovskou tíhu rozhodování z pedagogicko-psychologických poraden přímo na ředitele škol.
Tomu se brání vedení škol i pedagogické organizace. Současně namítají, že plošné financování podle ministerských tabulek může poškodit školy v sociálně vyloučených lokalitách nebo naopak proinkluzivní školy s vysokou koncentrací znevýhodněných dětí.
Ministerstvo školství návrh hájí tím, že úprava dá ředitelům flexibilitu a celý systém se tak stabilizuje. Menší koaliční strany (Motoristé sobě a SPD) však mají k návrhům výhrady zcela zásadní. Vytýkají plánům finanční neudržitelnost a především kritizují koncept společného vzdělávání jako takový.
Předseda SPD Tomio Okamura argumentuje tím, že stávající tempo růstu počtu asistentů je nereálné a neudržitelné. Místo pouhé úpravy parametrů (přesunu peněz na školy) požaduje totální revizi celého systému společného vzdělávání a zavedení jasného finančního i kapacitního stropu pro inkluzi.
Rovněž zástupci Motoristů sobě ostře kritizují rozsah inkluze a prosazují, aby šlo do této oblasti méně peněz. Odmítají plošné financování, které podle nich neřeší efektivitu vynakládaných prostředků.
Oba koaliční partneři dlouhodobě kritizují inkluzi jako takovou – označují ji za opatření, které v praxi brzdí zdravé žáky a učitelům komplikuje práci. V diskusích se často přiklánějí k názoru, že pro děti se specifickými potřebami by bylo vhodnější a přirozenější posílení role speciálních škol, než jejich integrace do běžných tříd s pomocí asistentů.
Kvůli těmto neshodám a požadavkům na úspory a tvrdší omezení inkluze musel premiér Andrej Babiš jednání vlády o Plagově novele přerušit, zatímco naše školství, těžce zkoušené nekončící sérií ministerských experimentů, na skutečnou reformu stále čeká.
Konzervativní noviny
S úctou a pokorou děkujeme za jakýkoliv příspěvek, který nám společně pomůže PP dále rozvíjet. Můžete tak učinit platbou přes PayPal, poslat Bitcoin na adresu: 3HPkQ31E6U9Y9HhVSc1f2DXMkbmWq1ttJ5 nebo příkazem na účet: 4221012329/0800
(Pro platby ze zahraničí: IBAN: CZ07 0800 0000 0042 2101 2329, BIC: GIBA CZ PX), QR platby
Pokud chcete podpořit PP a nechcete, abychom mezi dárci zveřejnili vaše jméno, stačí do zprávy pro příjemce uvést: Anonym. Pokud máte zájem o vydání potvrzení o poskytnutí daru (např. pro daňové účely), napište nám na redakční mail [email protected]
Příspěvky za měsíc ZÁŘÍ 2026:
**********************************************
RNDr. Richard Čapek CSc. 400,- Kč, František Šmíd 1000,- Kč, Zuzana Karlová 300,- Kč, Ludmila Kárská 100,- Kč, Jan Procházka 500,- Kč, Karel Vávra 200,- Kč, ing. Jan Dvořák 100,- Kč, David Bezděk 50,- Kč, Anonym 50,- Kč, RNDr. Václav Vohánka 1000,- Kč, Anonym 300,- Kč, Václav Červinka 200,- Kč, Lubomír Štěpán 250,- Kč, Miroslav Andreska 300,- Kč, Martin Vacek 500,- Kč, Dr. Ilja Baudyš 500,- Kč, Ladislav Adamec 200,- Kč, Anonym 70,- Kč, Bohumír Holeček 500,- Kč, Jiří Randák 500,- Kč, ing. Jan Lipský 100,- Kč
Celkem za měsíc: ... 7 120,00 Kč
Než začnete komentovat článek, přečtěte si prosím pravidla diskuze.
Podle českých zákonů jsme povinni na žádost orgánů činných v trestním řízení poskytnout veškeré informace o vás shromážděné systémem (IP adresa, pošta, vaše příspěvky atd.). ) Žádáme vás, abyste do diskuze na naší stránce nedávali komentáře, které by mohly naplnit skutkovou podstatu některých trestných činů zmíněných v trestním právu. Zejména nezveřejňujte příspěvky rasistické, podněcující násilí nebo nenávist na základě pohlaví, rasy, barvy pleti, jazyka, víry a náboženství, politického nebo jiného smýšlení, národnostního nebo společenského původu, národnosti nebo etnické skupiny atd. Zjistěte více o povinnostech diskutéra v pravidlech našeho portálu, které je povinen prostudovat každý diskutér. Zveřejněním diskusního příspěvku potvrzujete, že jste studovali, pochopili pravidla a berete za svůj příspěvek plnou zodpovědnost.
Jak přidat ikonu Pravého Prostoru na plochu mobilu či tabletu? Návod ZDE.
Náhledové fotografie k článkům jsou většinou ilustrační. Ne všechny články musí explicitně vyjadřovat názor redakce.
Podobné příspěvky
Co se děje a co se může dít?
JINDŘICH KULHAVÝ V sobotu se událo pár zajímavých věcí. Především Facebook zablokoval u mnoha profilů možnost cokoliv sdílet. Tento
Zamrzlí liberální demokraté
BENJAMIN KURAS Čeští liberální demokraté (eufemisticky též přezdívaní sluníčkáři, vítači či pražská kavárna) sice rádi říkají, že patříme na
Až se dočtu, že byla vrácena povinná maturitní zkouška z matematiky a to minimálně v rozsahu před jejím zrušením blběnkou Buzkovou, začnu věřit na změnu ve zpustošeném českém školství k lepšímu. Do té doby ani omylem!
Vyserte se na zatracené asistenty a vraťte zvláštní školy! Uleví se školám, učitelům i dětem!
Inkluze je cílená likvidace nadaných žáků morálně pro jejich kariérní snahu v životě.
Výsledkem je a bude další rozvrat školství a úpadek vzdělanosti. Jde o systémový nástroj, který nám byl vnucen lidskoprávními organizacemi a vazalstvím angloamerickým zájmům. ČR má tak předurčen úpadek do pozice rozvojového státu.
To, co se děje na VŠ s dotacemi na hovadiny a sbíráním ohodnocení za inpaktované články za každou cenu bez reálného přínosu výrobě a obyvatelstvu je ke zblití.
Inkluse je sabotáž.
Problém je, že od Lisabonské smlouvy je unijní právo nadřazeno státnímu. A určitě se najde aktivista či neziskovka, kteří najdou vhodný paragraf, „aby to nešlo“.
.
Vzpomínáte si ještě, proč to vzniklo? To byla stížnost skupinky cikánů do Štrasburku, že je stát poškodil zařazením do zvláštní školy…
To, že zavedení NESMYSLNÉ inkluze do škol byla naprostá zbytečná a drahá hovadina, která vůbec ničemu a nikomu neprospěla, SPÍŠ NAOPAK, z pera paní Valachové, KTERÁ EVIDENTNĚ PŘED KATEDROU NESTÁLA ANI JEDNU VYUŽOVACÍ HODINU, je nejen názor, ale i zkušenost všech, kterých se to dotklo a dotýká.
Přesně tak. je třeba vrátit školství do stavu normálního, kde se nebudou míchat jablka a hrušky. Zrušení zvláštních škol a začlenění dětí, které nebyly Bohem obdařené v něčem, ale v něčem zase víc, nacpat je do normálních škol – tj. ZPOMALIT – PŘIZPŮSOBIT SE TĚM SLABŠÍM ZNAMENALO snížení vzdělanosti produktů našeho školství. Ti chytří a chytřejší, nadanější zdrhli ze základek a to co tam zůstalo se jen doplácalo až do ukončení povinné školní docházky. Učit na 2. stupni ZŠ to je tedy za trest!!! Komu z rodičů na dítěti záleží má dítě v soukromé nebo na 8letém gymplu. Díky, paní Valachová, Vy jako min. školství jste byla zadarmo drahá.
Zadarmo drahá, ale důležitý úkol splnila. Proto taky tu kobylu tenkrát cpala ČT lidem imrvére.
Můj názor je, vzhledem k ostatním diskutujícím, jiný.
Obecně je inkluze dobrá věc.
Dát šanci dětem s nějakým omezením zvládnout relativně dobře to co ostatní děti.
Každý sedlák ví, že i slepice o jedné noze může celý život snášet kvalitní vejce, takže se mu většinou vyplatí pomáhat ji s počátečním životem.
Ovšem na inkluzi musí mít společnost peníze a dostatek odborného personálu.
A to zde bohužel nemáme.
Možná kdyby se část vojenského rozpočtu převedla na podporu asistované výuky, pak by to šlo.
Kolik celoživotních asistentů by se zaplatilo za jednu F-35?
Cena jednoho útočného bombardéru F-35 je 4,55 mld. Kč, s celoživotními náklady celkem 12,5 mld. Kč (za 30 let provozu).
Při hrubém ročním platu asistenta pedagoga 300.000,- , by tak životní cyklus jednoho letadla stačil na platy 41 667 asistentům na jeden rok.
Neboli, za peníze nutné na jedinný F-35 by bylo možné financovat 1 389 asistentů pedagoga nepřetržitě po celých 30 let (41 667 : 30 = 1 389).