Kdy už konečně rodiče řeknou dost?! (2)
KOB
POSTAVÍME SE MRZAČENÍ NAŠICH DĚTÍ NEBO PŮJDEME NA PIVO?
V předchozím článku jsme stručně popsali, jakými změnami prošlo naše školství po r. 1989 a nastínili jsme, co dalšího nás čeká. K dlouhodobé degradaci školství, které dnes z cca 50 % produkuje pologramotné, nesamostatné a společensky neuplatnitelné jedince [1], se přidává další pohroma – tzv. SEXUÁLNÍ VÝCHOVA.
Minule jsme vás seznámili s „Příručkou sexuální výchovy pro učitele ZŠ“ z dílny MŠMT, která představuje nebývale pokleslou, hrubou až vulgární metodiku (viz např. doporučovaná „hra“ Kompot s následnou diskuzí [2] ). Obáváme se, že takto vedená „výchova“ spolehlivě naruší zdravý psychický i mravní vývoj mladé generace. Proč? Protože předčasně otevírá témata, která dítě není schopné adekvátně zpracovat, a navíc tak činí způsobem, který by byl nepřijatelný i pro leckterého (nebo dokonce pro většinu?) dospělého jedince.
Dnes se budeme věnovat tomu, jakým způsobem bude (je) do škol nasouvána i GENDEROVÁ IDEOLOGIE (samozřejmě v rámci tzv. Sexuální „výchovy“). K článku nás opět inspirovala prezentace Mgr. Mileny Míčové [3].
Za menšiny lobbuje leckdo. Za děti nikdo
Jak prohlásil ministr školství doc. PhDr. Mikuláš Bek, Ph.D., „témata jako LGBTI+ do moderní výuky na českých školách patří.“ K prosazování své politiky vláda zřizuje poradní a pracovní orgány složené z členů vlády a dalších „odborníků“. Je k tomu vytvářena i síť neziskových organizací, aktivistů a lobbistů. Jedním z takových orgánů je Rada vlády pro lidská práva, která má „odborné“ výbory a spolupracuje s neziskovými organizacemi.
Jak vidíte, za menšiny, jejichž počet je ve zdravé společnosti skutečně marginální (přibližně jedno 1 promile trans lidí a 1-2 % homosexuálů [4]). lobbuje kdekdo. Za naše děti (téměř) nikdo.
Obrací se Otec Vlasti v hrobě? Nejspíš ano
V rámci Rady vlády pro lidská práva pracuje na problematice LGBTI+ Výbor pro sexuální menšiny ( Výbor pro práva LGBTI+ lidí ). V tomto výboru je zastoupena např. organizace Prague Pride, Transparent a Queer, ale třeba i Logos – ekumenický křesťanský spolek, jehož cílem je integrace gayů a leseb do společnosti i církví.
Některé tyto organizace tvoří neformální sdružení Koalice za rozmanitost ve školách, kam kromě zmíněných spolků Prague Pride, Transparent a Queer patří i nezisková organizace Konsent nebo Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy. Karel IV., zakladatel nejstarší univerzity ve střední Evropě, jehož národ stále ctí jako Otce Vlasti, se musí v hrobě obracet.
Mají nás za pitomce? Posuďte sami
Výbor pro sexuální menšiny inicioval vypracování dokumentu, tzv. Vládní strategie rovnosti a odstraňování bariér důstojného života LGBTI+ lidí v ČR 2021–2026. Zjednodušeně řečeno, je to strategie, jak dostat ideologii LGBTI+ do každé sféry našeho života. Jedním ze 6 strategických cílů dokumentu je vzdělávání.
Pod záminkou ochrany LGBTI+ dětí před „šikanou ze strany spolužáků i učitelů,“ se v dokumentu hovoří o nutnosti:
- změnit učivo na všech úrovních, tj. v rámcových vzdělávacích programech, ve školních vzdělávacích programech. Podle dokumentu jsou současné učební materiály a obsah učiva nejen genderově stereotypizující, příp. genderově slepé, ale také heteronormativní a zneviditelňují či marginalizují LGBTI+ lidi. …
Takže teď budeme podle představ ministra školství LGBTI+ lidi v učebnicích zviditelňovat a věnovat jim obrovskou pozornost. Proč? No přece proto, aby počet těchto lidí maximálně vzrostl. Nebo si ministr a MŠMT se všemi těmi duhovými aktivisty myslí, že jsou lidé úplně pitomí a že jim není jasné, k čemu to všechno má směřovat?
Posviťme si na další body:
- posílit přítomnost LGBTI+ témat v činnosti celého pedagogického týmu na všech stupních vzdělávání
- vytvořit metodiky pro management škol a školských zařízení k vytváření inkluzivního prostředí
- podporovat inovování předmětů VŠ studia učitelství tak, aby reflektovaly i problematiku LGBTI+ lidí
- promítnout LGBTI+ problematiku přímo do učebních textů. Směrnice MŠMT, která stanovuje kritéria pro získávání doložek pro učebnice a učební materiály, bude upravena tak, aby schvalované učebnice a učební materiály zohledňovaly rozmanitost genderových a sexuálních identit.
Není to krása?
Dokument definuje genderovou identitu jako souhrnné označení pro různé identity související primárně s genderem, druhotně se sexualitou a dalšími charakteristikami jako je třeba věk. Genderově nekonformní člověk = člověk, jehož genderový projev zcela nenaplňuje očekávání, která se váží k ženské či mužské roli ve společnosti.
Jinými slovy: když se nebudete cítit konformně jako muž, tak se prohlásíte za ženu. Ale také můžete prohlásit, že Vám není 50 let, ale teprve 20. Není to krása?!
Hlas volajícího na poušti: Odborníci bijí na poplach
„Všichni jsme Gogo.“ Vlastně trans. Vtipkování zde ale bohužel není na místě, neboť v této kauze se nejedná o nic menšího než o záměrné a leckdy trvalé (nevratné) poškození našich dětí, a to jak v rovině fyzické (brutální chirurgická „léčba“ pro změnu pohlaví), tak psychické („pochybné zásahy do přirozeného vývoje dítěte mohou vyvolat nežádoucí duševní poruchy, poruchy chování, úzkostné stavy, deprese a jiné“ – viz níže).
To si myslí i řada odborníků, lékařů a psychologů, kteří již v r. 2014 sepsali výzvu a vyjádření k vlivu genderové ideologie na duševní zdraví dětí. V jejich dokumentu se mimo jiné píše, že:
Primárním cílem genderového zcitlivování jsou především děti a mládež. Podle genderové ideologie má stát prostřednictvím výuky a výchovy ve školách dětem podrývat a rozkolísávat jejich (vrozeným pohlavím danou) genderovou identitu, a to od co možná nejnižšího věku. Toho se má dosáhnout zejména vnesením nové „sexuálně korektní“ výchovy do školních osnov. Dítě se má seznamovat s různými formami sexuálních projevů, aby si potom mohlo „svobodně“ vybrat svou genderovou identitu. Pedagogové mají děti vystavovat genderově opačným podnětům. Prostřednictvím prezentací genderově opačných vzorců chování, vybízením ke skupinovým aktivitám s výměnou mužských a ženských rolí a podobně.
Z odborného, medicínského i psychologického hlediska je experimentování s duševním vývojem dítěte nepřípustné. Platí zejména v tak citlivé oblasti, jakou je sexualita. O to víc, že pochybné zásahy do přirozeného vývoje dítěte mohou vyvolat nežádoucí duševní poruchy, poruchy chování, úzkostné stavy, deprese a jiné. Jde o experiment, jehož největším rizikem je mrzačení psychosexuálního vývoje dětí. Ve spojitosti s genderovým zcitlivováním dětí se otevírá zvláště otázka vyvolání poruchy genderové identity.
Významnou roli při vzniku této poruchy hrají právě genderové vzory a podněty v období kritických fází vývoje mozku (vtištění, imprinting) v průběhu dětství a dospívání. Proto experimentování s psychosexuálním vývojem dítěte v edukačním procesu s cílem pozměnit jeho „klučičí“ či „holčičí“ vzorce vnímání a chování představuje nezanedbatelné riziko indukce této duševní poruchy.
Genderová ideologie své šíření a společenskou akceptaci prosazuje ne skrze vědecký výzkum a oponenturu odborné obce, ale přes politický lobbing v národních a nadnárodních politických strukturách.
Proto my,
představitelé a zástupci medicínské, psychologické a jiných odborných obcí odmítáme sociální experimentování s duševním zdravím dětí.
Každý nepřirozený zásah do vnitřního vývoje dítěte ve snaze přetvořit nebo indoktrinovat je podle přání ideologie, představuje vážnou formu duševního násilí a porušení mezinárodních konvencí o právech dítěte.
Žádáme vládu Slovenské republiky a vládu České republiky,
aby přijaly konkrétní opatření, která zabrání vstupu genderové ideologie do edukačního procesu.
Komu se nelení, tomu se zelení – a v tomto případě mrzačí
Ovlivňování dětí genderovou ideologií již probíhá prostřednictvím mainstreamu, sociálních sítí, aktivistů, neziskovek, a rovněž prostřednictvím zvrácených pořadů (filmů, videoklipů, seriálů…, a to dokonce dětských!!!) v televizi.
A tak není divu, že se můžeme dočíst, že:
Změnit pohlaví chtějí už i dvanáctileté děti. Lékaři, kteří se o transgender lidi starají, návaly nezvládají
Přibývá dětí, které chtějí změnit pohlaví.
Záludné proměny. Chybné diagnózy. A co dál?
Poslechněte si rozhovor XTV s Danielem Blackem:
Množí se případy chybně „diagnostikovaných“, kteří se později se svou proměnou nejsou schopni sžít, a chtějí se vrátit zpět. Svůj příběh vypráví např. Daniel Black, který se nechal v osmnácti letech přeoperovat na „ženu“, a nyní toho lituje. Lékařka – sexuoložka mu v jeho šestnácti letech stanovila diagnózu během 30 minut, a on mohl začít brát hormony a v 18 letech podstoupit také komplexní operaci. Po šesti letech se rozhodl, že chce být opět mužem. Sexuoložku a celý tým odborníků, kteří mu dali zelenou ke změně pohlaví, nyní veřejně odsuzuje. Zazlívá jim, že měli jeho problémům porozumět, a řešit je odpovídajícím způsobem.
Proč se to („samoseto“) dělá? Co asi může být cílem?
Na to nechť si odpoví každý sám. A na pomoc si může vzít třeba knihu Klause Schwaba „Velký reset“. Nebo tvrzení mnoha předních světových lídrů v čele s Billem Gatesem o přelidnění a nutnosti razantně snížit populaci na planetě Zemi. Anebo také různé perverzitami překypující klipy „hvězd“ hudebního průmyslu. Od věci ani nebude zamyslet se nad skandály pedofilních magnátů jako byl Jeffrey Epstein nebo nyní jistý Diddy [5] …
Vypadá to, že světové „elity“ opravdu nutně potřebují: a) snížit počet lidí cca na 0,5 – 1 mld, b) soustavný přísun „mladého masa“ pro své zvrácené choutky, c) přísun čerstvých orgánů, aby se sami mohli na této zemi zachovat co nejdéle (a jaké jiné uplatnění najde asi tak člověk, který je pologramotný, závislý na pornu, a střídající „identity“ jak na běžícím pásu?), d) souhlas od tzv. „malých“, „obyčejných“ lidí, tedy nás, rodičů a prarodičů s jejich zvrhlými praktikami a cíli. Ono totiž:
„Kdo mlčí, souhlasí“
Na základě této nenápadné, ale o to platnější pravdy zrůdné „elity“ mrzačí, otročí a vraždí lidi už celá tisíciletí. Dělají si s námi, co chtějí. A proč? Protože mlčíme. Protože si to necháme líbit. A tím pádem v podstatě souhlasíme. Tentokrát však už nejde „jenom“ o nás. Jde o naše děti. Ony se za sebe postavit nemohou, jsou malé, nerozumí tomu a nemají ještě sílu vzepřít se dospělým. Takže rodiče: Co uděláte? Kdy už konečně řeknete DOST?!
Zatímco mnohé státy již od genderové ideologie ve školství a v mimoškolních aktivitách dětí pořádaných školami ustupují, v České republice zaznamenáváme bohužel progresi. Bulharský parlament zakázal letos v srpnu propagaci LGBT+ ve školách, v roce 2021 přijalo podobný zákon také Maďarsko, které zakázalo propagaci LGBT+ mezi nezletilými, a něco podobného se teď chystá na Slovensku.
A co Češi? Půjdou opět radši na pivo?!
Poznámky:
[1] Podle Výroční zprávy České školní inspekce 2022/23 minimální nebo nedostatečnou úroveň znalostí v jednotlivých ročnících základních škol vykazuje:
– U čtenářské gramotnosti v 5. ročníku 55 % žáků;
– U čtenářské gramotnosti v 9. ročníku 46 % žáků;
– V dějepise – 9. ročník 57 % žáků;
– Ve fyzice – 9. ročník 54 % žáků;
– V chemii – 9. ročník 64 % žáků;
– V přírodopise – 9. ročník 55 % žáků;
– V zeměpise – 9. ročník 50 % žáků;
[2] Příručka pro učitele o sexuální výchově „hra“ Kompot, str.57
[3] https://www.facebook.com/janka.stastna.35/videos/1288066365964585
[4] MUDr. Fifková v dokumentu pro učitele Výchova je zdraví z r. 2009 (str. 34) uvádí, že transsexualita se týká 1 promile populace. V tomtéž dokumentu se píše, že homosexualita v ČR je dle opakovaných reprezentativních šetření zastoupena 1-2%.
[5] Skandál Diddyho : https://www.extra.cz/obludny-skandal-p-diddyho-bobtna-will-smith-u-nej-mel-syna-jadena-nutit-k-nechutnostem-d6d37
- Tak proč ta němčina? - 5.11.2024
- Čau Praho! Piráti si budou volit nového šéfa - 5.11.2024
- Proč si má český občan přát vítězství Trumpa? - 5.11.2024
3xD pro likvidaci bělošské rasy, která není vhodná pro globální koncentrák:
Deindustrilaizace
Debilizace
Depopulace
Je to řízený proces sionistické globál-kabaly a trvá už sto let od časů C. Kalergiho, kterého již tehdy financoval London-City (= Rotšild).
KOB? To je hezké jméno! 😄😚👻 Zní to jako “Koba”, Stalin. Prostě rusácké rozumy – potud je věc jasná.
Strašidelná ruSSácká hovna – na Halloween se hodí. 👻👻
Na co se hodí tupá Jolana?
No to nevím ale zřetelně má co by fšežravec asi obrácenou trávící soustavu a chodí jsem defekovat s “rozumy jako hejkal kejhal vřískal ego tautolog analfabet, nestvůr hrůz zrůd.
https://www.youtube.com/watch?v=jqryKbLrqxw
Já jsem chytrá, já vím že bez práce jsou koláče tak tu od rána prudím vy staré duchny.Čekám až si mě odveze princ na bílém koni a učiní mne bohatou a šťastnou.
Zatím jsem chudá a nešťastná a čekám na zázrak.
Autisto Šlaku, ty blbenče, jak je možné, žes TAK kolosálně blbej? No jak je TOTO možné, ty kreténe vymatlanej, vypatlanej?
Šlaku, ty dyslektický kreténe, používej generátor náhodných hesel. Bude ten vygenerovanej nesmysl dávat mnohem větší smysl, než ty tvoje zdegenerované kreténiny, ty pablbenče pablbej, vymatlanej.
Jenom vypatlanec a puncovaný kretén strká do diskuzí odkazy na cosi kamsi, aniž by stručně a jasně napsal, co to je, oč tam jde, proč to sem strká. Jenom kretén jako je Šlak. Takovéto idiotské strkání odkazů v diskuzích je blbinec-šlakovinec.
Přeceda všech Arcipablbů Šlak je dyslektický patlal úplně zdegenerovaných slov a úplně zdegenerovaných vět a úplně blbých průpovídek vo hovně, – je to holt kretén Šlak.
“sergej” – to je jen jeden z mnoha idiotských najcků dyslektika Šlaka, pod kterými prasí ty svoje zdegenerované příšerné vejžblechty všude možně v diskuzích pod články.
Šlaku, ty kreténe, to že se přeznačíš na “cool”, tak to je jen tvoje tupost, když ta tvoje dyslektická kreténská šlakovina z těch tvejch hatlanin leze jako péro z gauče v blbinci, ty magore vymatlanej.
Co ti, ty debile, říkala pani učitelka někdy tak už v třetí třídě? No, říkala ti: “Vyjadřuj se celou správnou větou.” Ty pablbče žblekotavej.
Blbče Šlaku, kdo má tvoje hatlaniny chápat? Kdo se má snažit, ty blbenče, vůbec luštit ty tvoje kreténiny, když jen letmý pohled na ně úplně stačí ke zjištění, že to je hatlanina sesmolená debilem? Když se nedokážeš vyjádřit aspoň na jazykové úrovni třetí třídy ZDŠ, tak nikam nic nesmol, ty magore.
Šlaku, ty vypatlanče, kdo ti nakukal, že ty tvoje hatlaniny má někdo po tobě luštit? Tady, ty magore žblabunivej, tady jde o to, cos napsal, a né o to, co sis u toho myslel, ty matláku vypatlanej.
Komu to tady vystavuješ, ty svoje zdegenerované sračky? Ty debile? Vždyť se na ten sajrajt po sobě koukni!
Ty hatlamatlopatlomatlo, vezmi si Slabikář a nauč se psát souvislé logické věty aspoň tak, jako to umí už i malé děti v základní škole, ty hatlamatlopatlomatlo.
Šlaku, ty blbenče, když má někdo kratší nohu, tak nezávodí ve sprintu, byl by pro smích, že je tak blbej, když to zkouší.
A když je někdo slabomyslný dyslektik, který nesestaví správně ani větu holou, tak nemá nikde nic publikovat, aby nikde neprasil těma svejma zdegenerovanejma vejžblechtama.
Šlaku, ty blbenče pablbej, kolikrát už ti toto bylo zde sděleno? Proč musíš stále dokola prokazovat jakej seš vypatlanec vymatlanej? No proč? – Protože seš kretén Šlak.
Šlaku, ty blbenče, jen se koukni na tu zdegenerovanou hatlaninu, na ten příšerný dyslektický kravinec, cos tady zase a znovu upustil. Jen se na to svoje lejno koukni, ty patlale vymatlanej.
Šlaku, ty pablbenče pablbej, ty svoje zdegenerované idiotské vejžblechty vo hovně si patlej a vystavuj někde v blbečkáriu, – tam, mezi svejma.
Šlaku, ty blbenče, když půjdeš to putyky, tak tam na borce zkus skřékat jako vopice, a dostaneš krýglem do vodnaté šišaté kebule, ty pablbenče blekotavej, když nejsi schopen mluvit a psát lidským kulturním srozumitelným logickým jazykem.
Napsals, ty idiote, co je to za odkaz, oč tam jde? Nenapsal. Protože seš zdegenerovanej pablbenec Šlak, protože nejsi schopen souvisle a logicky napsat ani větu holou. Vždy jen spatláš dyslektickou příšernou hatlaninu z blbince.
A ty žluté kreténské smajliky si nech pro svoje flekaté blbečkárium, ty vymatlanej pablbenče.
Tschechische tupé konzumní ojroovce nikdy neřeknou ke své likvidaci dost.
Jsou to jen améby reagující na světlo a teplo ( spše na slevy a možnosti hloupé zábavy) bez schopnosti logicky kombinovat informace.
Po zásluze již jsou hubeny a budou vyhubeny. Vadné geny musí ze hry ven.
Digitální koncentrák pro tupé ojroovce bude naplno zapnut ve II. kvartálu roku 2025.
Mikelo: “Digitální koncentrák pro tupé ojroovce bude naplno zapnut ve II. kvartálu roku 2025”
– už abys tam byl… 😄
ti chcípáčci trolíčci už jsou nejen směšní, ale i trapní.
s některými byla dříve aspoň legrace, teď ten hlupák, který si říká Jolano, je nudný a asi i dost blbý. vyměňte to, nestojí to za nic, leda za velké Von Der Lejno…
Šlaku?!
Napsals, ty idiote, co je to za odkaz, oč tam jde? Nenapsal. Protože seš zdegenerovanej pablbenec Šlak, protože nejsi schopen souvisle a logicky napsat ani větu holou. Vždy jen spatláš dyslektickou příšernou hatlaninu z blbince.
A trochu té evropské korektnosti prosím))
Jedna z rakouských školek oznámila, že oblíbenou oslavu svatého Martina nahradí nenáboženským „Svátkem měsíce a hvězd“, aby neurazila velkou komunitu migrantů.
—mateřská škola St. Pölten Rakousko—
Místo obvyklého lampionového průvodu pořádaného na počest svatého Martina představí mateřská škola St. Pölten postavičku “Měsíčního medvěda”, kterou chtějí zdůraznit inkluzi a empatii, –velice kladně hodnoceno a informoval o tom mimo i jíních zdrojů i třeba zpravodajský portál RMX News .
———————
V Rakousku se 11. listopadu uctívá svatý Martin z Tours, patron vojáků, žebráků a vinařů. Byl to římský voják ze 4. století, který sdílel polovinu svého pláště s žebrákem a symbolizuje štědrost –
Podle rodičů dětí přejmenování svatomartinské oslavy vedením školky marginalizuje rakouské zvyky, obyčeje a i třeba křesťanské tradice a riskuje narušení kulturního dědictví, které chce předat další generaci.
…jak to bylo v r.201-2016, něco jako svoje zvyky nezměníme příchodem azylantů, něco o jejich integraci a našich zvycích a obyčejích?…Něco takové to bylo, že :jak svůj životní styl a obyčeje…
Tento krok kritizují i politici, místní radní Martin Antauer jej označil za pohrdání rakouskými zvyky.–no jo štěká se, ale karavana jede dál.
Vzhledem k trendům posledních let není vůbec překvapivé, že se ve jménu inkluze a aby náhodou neurazily komunity migrantů, snaží nahradit tradiční evropské svátky, a i některé lidové zvyky, obyčeje, někde dokonce i strava ve škol.jídelnách, nebo koupání s upozorněním… No nezměníme )))
Stojí za to připomenout, že v loňském roce Santa Claus v duchu respektu k rozmanitosti a kulturním rozdílům nenavštívil mateřskou školu v rakouské obci Plainfeld…Jo a fištrón starosta bruselské čtvrti však měl také kdys bizarní nápad, jak udělat Santa Clause více rozmanitým “marockým” vzhledem k velké marocké komunitě v této čtvrti. Řekl, že by rád měl “Sidi Nicolase”, který by dětem dával mandarinku Clementines. Marocké město Berkane je známé pěstováním klementinek a slovo “Sidi” znamená v arabštině “pane”.–To být moooc vychytralej plán hodnej Baldricka)))
Baldrick: Žádnej strach, pane Černá Zmije, mám vychytralej plán, jak celej problém vyřešit.. ))) asi tak.
Už i Polsko–Trzaskowski vychází vstříc dalšímu požadavku LGBT+ komunity. Něvo jako–Antidiskriminační výchova ve školách
Program antidiskriminace a sexuální výchovy naplno vstupuje do varšavských středních škol. To je součástí dohody, kterou podepsal prezident Rafał Trzaskowski s komunitami LGBT+. Zvyšuje se také podpora Varšavy pro další iniciativy této komunity, např. ubytovnu pro sexuální menšiny. Požadavky LGBT+ splněny
Pojďme se podívat na stav realizace dalších požadavků LGBT+ komunity, k jejichž realizaci se primátor hlavního města zavázal. Jednalo se o reaktivaci intervenční ubytovny pro LGBT+ osoby „v těžkých životních situacích“. Tenhle funguje skvěle! Každým rokem město na tento účel vyčleňuje více a více finančních prostředků. .
„ Sdružení Lambda Warszawa organizuje 24hodinový přístřeší a nouzovou podporu pro lidi, kteří se identifikují jako LGBT+ v hlavním městě. Varšava. Město tyto aktivity spolufinancovalo
polský tisk
Celou tu rámcovou ,, novelu” ve školství či jak to nazývají jsem přečetla. Vadí mi to, že to zavání ideologií hodně. Otázka zní autore, kolik rodičů o tom dotazníku vědělo v realitě? Proč nebyla velká informovanost? Pak by byl název článku naprosto zbytečný. To bych řekla spíš, že by byl správný titulek článku.
Až nyní dochází k obratu v případě alžírského boxera Khelifa, kterému bylo umožněno soutěžit v olympijském ženském boxu
čl.z 5.11.2024
———————včerejší popírání = dnešní realita:————–
https://journalistenwatch.com/2024/11/05/jetzt-doch-olympia-frauenverpruegler-iman-khelif-ist-ein-mann/