10.4.2026
Redakce
1
Kategorie: Exklusivně pro PP, Společnost161 přečtení

Studium klimatického žalu za vaše peníze

Sdílejte článek:

LUBOMÍR VYLÍČIL

Ministr zahraničí, Petr Macinka, se včera u Xavera v XTV pořádně rozjel. Nejdříve rozdrtil úpornou snahu „presidenta odpracovatele“ vnutit se na summit NATO, aby tam vládu  naší země opět trošku podrazil a prestiži ČR zase maličko uškodil. Poté setřel ekoteroristy z Hnutí Duha a následně se jen tak na okraj zmínil o jedné speciální pražské líhni, v níž mají všelijací ekologičtí a jiní pošukové hlavní stan. O Fakultě humanitních studií UK.

Ano, to je ten ústav, na kterém se „vzdělával“ přinejmenším jeden z pardubických teroristů – Youssef Moursi. A není divu, že právě člověk jeho typu působil zrovna tam. Macinka včera uvedl příklad jednoho z předmětů, vyučovaných na této Alma mater. Jmenuje se „Úvod do klimatické krize“ a pro dokreslení, o co jde,  citoval z jeho anotace a z podmínek zakončení kurzu. Nejvíc ho zarazila část, kde se jako možné formy studentské práce objevují pojmy „trénink blokády“, „narušenie dopravy“ či „sabotáž toku fosilných energií“.

O to zajímavější je skutečnost, že dnes, po páně ministrově včerejším extempore, nelze k danému kurzu dohledat žádné podrobnosti. Předmět s názvem Úvod do klimatické krize (kód YBSC184) se na stránkách Fakulty humanitních studií Univerzity Karlovy (FHS UK) stále nachází. S informací, že ho vyučuje Mgr. Bohuslav Kuřík, Ph.D. Ale jinak nic! Každý ze zhruba stovky „povinně volitelných předmětů vyučovaných v letním semestru akademického roku 2025/2026,“ má nějaký abstrakt anebo stručnou charakteristiku o co jde. Úvod do klimatické krize (kód YBSC184), nemá nic. Zvláštní…

Oklikou, tedy pátráním v hlubinách Karlovy univerzity, se lze o zmíněném kurzu dozvědět zhruba toto – člověkem způsobená změna klimatu způsobuje megakrizi. Ta se dělí na krizi směřování planety, krizi klimatické vědy a politiky, krizi prosazování spravedlivých opatření či krizi subjektivity známé jako environmentální žal. Cílem zmíněného kurzu je popularizační formou tyto jednotlivé roviny rozplétat a uvést tak studující do problematiky klimatické krize. Takže klimatický žal. Za vaše peníze. Ať už přímo z daní ve státním příspěvku, anebo objížďkou, z grantů určených na školy, vědu a výzkum.

Ani zdaleka však nejde o jedinou zhůvěřilost, vyučovanou na Fakultě humanitních studií UK. Tady je malá ochutnávka: Gender a tělo, Gender a média, Gender a vzdělání, Gender v migračních studiích, Gender, rasa a reprodukce, Feministické mezinárodní vztahy, Feministická politická teorie, Úvod do klimatické krize, Sociologie nerůstu, Postkoloniální studia z genderové perspektivy, Postkoloniální studia v intersekcionální perspektivě… Asi stačí, že?

Na ukázku, o jakou „vědu“ se jedná, můžeme nahlédnout do dvou dizertačních prací absolventů Fakulty humanitních studií UK. Ta první nese název Diskursivní analýza mediální reprezentace environmentálního hnutí FFF a jeho činnosti po první studentské stávce za klima v ČR. Její autorkou je Klára Naimanová, vedoucí práce pak Mgr. Magdaléna Šťovíčková Jantulová. O co jde, je jasné už z názvu. Autorka píše: „Ve své bakalářské práci bych chtěla tato tři témata propojit – klimatickou krizi jakožto jedno z nejpalčivějších rizik ohrožujících současnou společnost, mediální diskurs jakožto most mezi vědou a veřejností a sociálních hnutí jakožto aktéra usilujícího o rozsáhlou společenskou změnu.“ O zapalování zbrojovek se tam sice nic nepraví, ale slovní spojení „sociální hnutí usilující o rozsáhlou společenskou změnu“ zní, se znalostí profilu některých absolventů, dostatečně hrozivě.

Ještě „zajímavější“ je práce další absolventky. Jmenuje se Dobrovolná bezdětnost jako odpověď na klimatickou krizi současného světa. Autorkou je Šárka Stříbrská, vedoucí práce Arnošt Novák, oponentkou pak Blanka Nyklová. Ve své práci „vědecky“ rozděluje dobrovolně bezdětné na kinovátory a antinatalisty. Píše: „… zažívají pocity hlubokého environmentálního žalu (Kevorkian, 2004) pramenící z vyznávaných hodnot antispeciesismu a na příčiny klimatické krize nahlížejí optikou antropocentrismu a na něj navázaných problémů, jako je přelidnění a jeho různá pojetí (viz např. Ehrlich, 1986 ve srov. s Haraway, 2016) či konzumerismus (Bell,2004). Dobrovolná bezdětnost je pro kinovátory primárně přijetím individuální odpovědnosti za mitigaci klimatické krize a prostředkem k zachování vlastní vnitřní integrity. Environmentální antinatalisté vnímají dobrovolnou bezdětnost jako způsob adaptace na klimatickou krizi…“ Jo, to by si Einstein, kdyby ještě žil, sedl na zadek a jen zíral!

Asi už stačí, že? Nicméně tahle dvojitá porce magorství, nebyla citována samoúčelně. Každému normálnímu, myslícímu člověku, totiž automaticky vnukne otázku o uplatnění podobných „akademiků“. Kde se asi tak člověk s podobnými znalostmi a postoji, jejichž osvojování věnoval roky života, může uplatnit? Jedno je jisté. U soukromníka a všude tam, kde se něco užitečného vyrábí, nemá podobný týpek šanci. Takže zbývají 3 možnosti: ve státní správě, v neziskovce, a ti nejlepší mohou po čase postoupit do nějakého velikého, nadnárodního korporátu, na pozice všelikých „ředitelů globální odpovědnosti“.

Na všech uvedených místech pak dělají totéž – škodí, škodí a škodí. Úřad, původně konstruovaný pro vyřizování záležitostí běžného člověka, promění v hnízdo aktivismu. V lokální citadelu odporu proti normálnímu životu a v buldozer, zaměřený na drcení potřeb „většinového“ občana a na jeho převýchovu. Pochopitelně, že na převýchovu proti občanově vůli, prováděnou za pěkný a fixní plat. O neziskovkách je zbytečné ztrácet slovo. No a ti, co se protlačili až do korporátu? Ti dostanou moc přidělovat miliony svým níže postaveným soudruhům, do neziskovek. De facto tak platit jejich boj. Stačí jen vymyslet názvy „projektů“, znějící dost vzletně a ušlechtile…

Je nám to zapotřebí? Podporovat „studium“ ujetých, a z větší části vyloženě společensky škodlivých pavěd? Z vašich daní? Ano, já vím… Co by se s tím tedy dalo udělat? Každý pokus o administrativní omezení narazí na „akademické svobody“. Že si vysoká škola může učit, co chce. A navíc v zahraničí, tedy v EU, to přece učí taky! Takže tudy, přímo a čelně proti spojené síle rektorů, aktivistů, neziskovek, nejrůznějších Nerudových a Bruselu, to nepůjde.

Řešením by mohlo být omezení financí. Například, že by se stát rozhodl, dávat škole v každoročním, státním příspěvku, částku sníženou o (řekněme) 50% toho, co škola vynaložila na „nepreferované obory“. Gender, vědecký feminismus, klimatický žal… Stačilo by, aby se ministr školství, případně jeho patnáctý náměstek, s červenou tužkou posadil k plánu výuky na příští rok. A bylo by vyřešeno. Jo, když chce někdo mermomocí studovat vědecký gender, má na to plné právo. Ale za své. S vlastním finančním přispěním.

Nebo vám přijde normální, aby si stát z vlastních peněz platil přípravu „profesionálů“, kteří budou sabotovat jeho dopravní politiku, rozvracet energetiku a plést hlavy nastupující generaci?

Redakce
Latest posts by Redakce (see all)

Sdílejte článek:
161 přečtení
1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (5 votes, average: 5,00 out of 5)
Loading...
Štítky:

Podobné příspěvky

    Wollner je nevinen!

    JAN BARTOŇ Vyšetřovací komise v ČT vydala zprávu, podle níž je Marek Wollner, dramaturg pořadu Reportéři ČT, nevinen a

1 komentář
  1. Kryštof Drechsler 13:53:04 Odpovědět

    Něco z dalších „přínosných“ prací:
    Student: Jan Dužda
    Název absolventské práce: Sexuální a vylučovací slovní zásoba a kontexty jejího užívání v romštině
    Anotace: Tato bakalářská práce pojednává o užívání sexuální a vylučovací slovní zásoby v komunitě rokycanských Romů v různých jazykových situacích. Z hlediska funkce sexuální a vylučovací slovní zásoby poukazují na různé kontexty užití a narážím také na tabuizované situace. Závěrečná část bakalářské práce analyzuje výskyt sexuální a vylučovací slovní zásoby v různých sférách romského umění.
    Vedoucí práce: Mgr. Michael Beníšek
    Škola: Univerzita Karlova — Filozofická fakulta obor studia: Romistika (ROM)
    Cikánský fekálismus — na levičáckých humanitních oborech je to vědecky hodnotné téma. Autor za tuto práci získal diplom a titul Bc.

    Student: Jiří Bartoš
    Název diplomové práce: Gay pornografie jako afirmace a jako parodie. Genderové aspekty gay pornografie
    Anotace: Cílem práce je analýza gay pornografie z genderového pohledu, která zkoumá ukotvovací procesy genderových a sexuálních stereotypů a současně možnosti a prostory pro jejich subverzi či alternativní čtení. Dále se tato práce zaměřuje na zkoumání role, jakou potenciálně afirmativní nebo parodická pornografie sehrává ve vztahu ke gay aktivismu a emancipačnímu hnutí. Za tímto účelem tvoří empirickou část práce analýza náhodně vybraných gay pornografických snímků české provenience z vybraných vývojových etap tohoto žánru.
    Vedoucí práce: doc. Věra Sokolová, Ph.D.
    Oponentura: Mgr. Zdeněk Sloboda (levičácký gay-aktivista, člen Rady vlády pro lidská práva)
    Škola: Univerzita Karlova — Fakulta humanitních studií — Katedra genderových studií
    Obor studia: Genderová studia (GS)
    „Koukat na gay-porno a hodnotit ho z „genderového“ pohledu. To je panečku věda. Autor za tento hnus získal akademický titul Mgr.“

    Student: Barbora Lagová

    Název diplomové práce: Figura kyborga v diskurzu kyberfeminismu
    Anotace: Magisterská diplomová práce bude zkoumat podoby a funkce figury kyborga v diskurzu kyberfeminismu. Zaměříme se na období začínající rokem 1983, kdy Harraway publikovala esej A Cyborg Manifesto, těžiště práce bude tvořit výzkum figury kyborga v kyberfeminismu a kyberfeministickém umění 90. let.
    Škola: Masarykova univerzita Brno, Filozofická fakulta
    Obor: Obecná teorie a dějiny umění a kultury
    Státní zkouška proběhla 10. 6. 2015. Autorka obdržela titul Mgr.

    Student: Václav Pecl – Pecl je aktivista, mluvčí iniciativy „Brno blokuje“ a organizátor brněnské demonstrace na podporu imigrantů 26. 6. 2015
    Název diplomové práce: Duhová rodina živoucího světla a lásky

    Anotace: Duhová rodina živoucího světla a lásky.

    Práce se věnuje popisu mezinárodního hnutí zvaného Rainbow Family of love and Living Light.V práci používám metodu zúčastněného pozorování a strukturované rozhovory. V další části se věnuji historii a sociálním institucím.

    Škola: Filozofická fakulta v Brně, obor Etnologie
    Opravdu velmi přínosná vědecká práce. Proto za ni obdržel titul Mgr.
    Student: Sabina Netíková
    Název diplomové práce: Výuka tématu homosexualita a prevence homofobie na druhém stupni základní školy
    Anotace: Diplomová práce pojednává o důležitosti vyučování těchto témat již na základní škole. V teoretické části se zabývám psychosexuálním vývojem člověka. Dále se věnuji homosexualitě z hlediska jejího vzniku, výskytu v populaci, otázkami sebepřijetí a homosexuálního partnerství a rodičovství. Součástí práce je návrh preventivního programu, který pedagogům pomůže žáky s tématy homosexualita a homofobie seznámit zábavnou formou s prvky zážitkové pedagogiky.
    Škola: Masarykova univerzita — Pedagogická fakulta
    Obor studia: Učitelství pro základní školy
    Absolventka teď bude učit děti a propagovat deviace na základní škole!

    Student: Lucie Sigmundová
    Název diplomové práce: Vývoj změny vztahu k vlastnímu tělu u transsexuálů
    Anotace: Diplomová práce se zabývá vývojem vztahu k vlastnímu tělu u transsexuálů. Teoretická část s důrazem na nedávné výzkumy pojednává o oblastech vztahujících se k výzkumu — transsexualismu se zvláštním zřetelem na proces přeměny pohlaví a vztahu k vlastnímu tělu.
    Druhou částí její práce byl opět praktický „vědecký“ výzkum. Podívejte, jak autorka dokáže filozoficky okecat to, že seděla s několika devianty v kavárně a žvanila o jejich úchylkách: Cílem kvalitativního výzkumu bylo porozumět vývoji vztahu k vlastnímu tělu lidí, kteří sami sebe identifikují jako transsexuály. Výzkumu se zúčastnilo sedm osob. Data získaná z narativních interview byla analyzována z hlediska holisticko-obsahové perspektivy. Respondenti do vyprávění vnášeli také téma akceptace a smíření, téma sexuality atd. Tak to je ten „moderní“ výzkum na moderních humanitních fakultách v režimu moderních západních humanistick & am p; yac ute;c h hodnot.
    Škola: Masarykova univerzita — Fakulta sociálních studií
    Obor studia: Psychologie — magisterský
    Zkouška proběhla 10. 6. 2013, autorka získala titul Mgr.

    Student: Adéla Lábusová
    Název diplomové práce: Romský revenant — mulo jako dogma
    Anotace: Práce se tematicky zaměřuje na studium víry v duše zemřelých u Romů. Teoreticky se práce zabývá důsledky uplatnění konkrétních metodologických přístupů na pojetí tradice na příkladu víry v muly — romské revenanty. K tomuto zpracování slouží teoreticky zaměřená sekundární pramenná literatura.
    Vedoucí práce: PhDr. Mgr. Jan Červenka, Ph.D.
    Oponentura: Yasar Abu Ghosh
    Škola: Univerzita Karlova — Filozofická fakulta (FF)
    Obor studia: Etnologie — Romistika (ETN ROM)
    Autorka získala titul Mgr. Autorka je aktivistka z Člověka v tísni a bojuje za multikulturní vzdělávání.

    Student: David Tišer
    Název diplomové práce: Homosexualita u Romů
    Anotace: Cílem této bakalářské práce bylo poskytnout dostatek základních informací o romské LGBT komunitě žijící v České republice. Přiblížit osudy lidí, kteří jsou vystavováni vícenásobné diskriminaci a zmapovat, zda se mění vztah romské společnosti k LGBT menšině.
    Škola: Univerzita Karlova — Filozofická fakulta (FF)
    Obor studia: Romistika (ROM)
    David Tišer je homosexuálně-romský aktivista, nyní zaměstnán na úřadu vlády v pro-menšinových korytech.
    Karel IV. se musí v hrobě obracet, když vidí, jaká hniloba se šíří na univerzitě, jež nese jeho jméno.

    Student Jan Kratochvíl
    Název diplomové práce: Marxismus, neomarxismus — přístupy ke vzdělání
    Anotace: Práce se zabývá vzděláváním v sociologickém a filosofickém kontextu. Vychází přitom z marxistického resp. neomarxistického pohledu, který je představen v první části. Pozornost je věnována zejména myšlenkám spojeným s Marxovou teorii dějin a odcizováním člověka v kapitalismu.
    Škola: Univerzita Karlova — Filozofická fakulta (FF)
    Obor studia: Pedagogika — Andragogika a personální řízení (ANPR)

    Student: Štěpán Mairovský
    Název diplomové práce: Neúplný feminismus, stopy ekofeminismu v díle a myšlení Milana Machovce, Hany Librové, Luby Lacinové a Mirka Vodrážky
    Vedoucí práce: prof. Dr. Pavel Barša, M.A.
    Oponentura: PhDr. Ondřej Slačálek
    Škola: Univerzita Karlova — Filozofická fakulta (FF) — Ústav politologie
    Mairovský je pro-uprchlický aktivista a intelektuál ze Strany Zelených Praha 1, vystudoval několik oborů v Praze a Brně.

    Student: Tereza Cachová
    Název diplomové práce: Ženy v Asociaci protifašistických skupin aneb „Nejde jen o to, aby i holky mohly mlátit nácky“
    Anotace: Cílem mé diplomové práce je zjistit, jaké je postavení ženy v české Asociaci protifašistických skupin (APFS). Zajímá mne, jak gender ovlivňuje a limituje účast žen na životě hnutí. Diplomová práce si současně klade záměr popsat vnitřní fungování vybrané antifašistické organizace.
    Vedoucí práce: Mgr. Petra Ezzeddine, Ph.D.
    Oponentura: PhDr. Marta Kolářová, Ph.D.
    Škola: Univerzita Karlova — Fakulta humanitních studií — Katedra genderových studií
    Obor studia: Genderová studia (GS)
    Autorka získala titul Mgr.

    Student: Eliška Vokounová
    Název diplomové práce: Genderová analýza filmu Sněhurka a lovec
    Anotace: V této diplomové práci se zabývám genderovou analýzou filmu Sněhurka a lovec, který vyšel v roce 2012. První část práce věnuji představení teorie a metodologie, ze které pak vycházím v analytické části. Primární základ tvoří feministické teorie, konkrétně se pak věnuji především kritické feministické archetypální analýze a metodě vzdorného čtení.
    Škola: Univerzita Karlova — Fakulta humanitních studií — Katedra genderových studií
    Obor studia: Genderová studia (GS)
    Autorka získala titul Mgr.

    Student: Ivo Jašek
    Název diplomové práce: Romský holocaust
    Anotace: Diplomová práce „Romský holocaust“ se zabývá perzekucí, vězněním a vyhlazováním Romů, žijících v Evropě. Praktická část obsahuje zpracované přípravy výuky tématu romského holocaustu v hodinách Občanské výchovy na druhém stupni základních škol, které je možné k výuce použít.
    Škola: Mas. univerzita Brno — Pedagogická fakulta
    Obor studia: Učitelství pro základní školy
    Absolvent teď bude učit děti Občanskou výchovu a infikovat je protinárodní neomarxistickou ideologií. Ačkoliv žádný „rómský holokaust“ nikdy nebyl, na univerzitách se jeho „výzkumem“ zabývají desítky levičáků.

    Student: Nela Armutidisová (odbornice a koordinátorka z Amnesty International)
    Název diplomové práce: Panenství jako sociálně a kulturně podmíněný fenomén
    Anotace: Tato bakalářská práce se zabývá analýzou fenoménu panenství z perspektivy sociální a kulturní antropologie. Kriticky se staví k uměle vykonstruované dichotomii přírody a kultury, která má vliv na vytvoření konstruktu „přirozenosti“ těla a panenství.
    Škola: Mas. univerzita Brno — Fakulta sociálních studií
    Obor studia: Sociologie/Genderová studia, Sociální antropologie

    Student: Jitka Pecharová
    Název diplomové práce: Menstruace tajná a tajená
    Anotace: Autorka se v práci zabývá menstruací jako kulturním konstruktem. Vychází z genderové perspektivy a perspektivy feministické antropologie. Popisuje, jakým způsobem je utvářena sociální podoba menstruace. Autorka identifikuje společenské jevy, které se podílejí na utváření obrazu menstruace, sexualizaci a medikalizaci.
    Škola: Mas. univerzita Brno — Fakulta sociálních studií
    Obor studia: Sociální politika a sociální práce/Sociální antropologie

    Tak toto se, prosím, v současnosti studuje na našich univerzitách, taková nám roste inteligence, za tohle dostávají tituly.
    Tak nevím, zda se mám smát či brečet.

Vložit komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *

:bye:  :good:  :negative:  :scratch:  :wacko:  :yahoo:  B-)  :heart:  :rose:  :-)  :whistle:  :yes:  :cry:  :mail:  :-(  :unsure:  ;-)