Kudy a kam a proč vůbec?
ŠTĚPÁN CHÁB
Gender a tělo, gender a náboženství, gender a média, gender a vzdělání, gender a psychologie, gender v migračních studiích, gender, rasa a reprodukce. Jen několik málo z vysokoškolského programu Univerzity Karlovy. Výspy naší vzdělanost, před kterou bychom se měli kořit v úctě a s nadějí, že výměšky jejího vzdělávacího metabolismu udělají náš svět, naši zemi lepší.
Výčet učinily Konzervativní noviny. A neskončily jen u něho. Feministické mezinárodní vztahy, feministická politická teorie, úvod do klimatické krize, sociologie nerůstu, postkoloniální studia z genderové perspektivy, postkoloniální studia v intersekcionální perspektivě. Univerzita Palackého přidává jazyk a gender: genderová lingvistika. Masarykova univerzita v Brně dělá radost Úřadům práce vzdělávacím okruhem Sex, gender a společnost. Univerzita v Pardubicích přidává do kolonky nepoužitelných absolventů vzdělání v oboru Genderové dějiny.
I na ČVUT, ač genderová studia nenabízí, je pro změnu k mání Plán rovných příležitostí, Podpora žen v technice nebo Genderově senzitivní komunikace. I tam už se nám do tvrdých dat motá měkká ideologie. Kdy začne být matika rasistická? Dočkáme si toho?
A dál se radši bojím hledat. Je to všude, prostoupilo to veškerou naši existenci.
Při talentu a nadšení může studovat ČVUT kdokoliv. Nejsou žádné limity. Nikdo nikoho neutlačuje. Každý má rovné příležitosti, rovné možnosti (pokud není trýzněn svým sociálním původem, ale i v tom je naše země na rozdíl od mnohých jiných velmi vstřícná a ochotná dát příležitost uspět každému). Přesto je škola pod Plánem na rovné příležitosti. Fascinující pokrok.
Univerzity zaměřené humanitním směrem pak svými obskurními obory různých variant genderu a feminismu 2.0 (tedy feminismu, který už nevolá po rovných právech, ale jakýchsi nadprávech plných kvót a terorismu upřednostňování některých před jinými) vykonávají roli nikoliv školy, ale výchovného tábora, který s razancí rozmnožovacího pudu vší a muněk zapleveluje společnost naprosto zbytnými a zcestnými profesemi, které ve společnosti budou prohlubovat nesvár a politiku hyperkorektnosti s jejími pohonnými hmotami ve formě newspeaku (gramaticky nejednoznačné měly/i/o/x, které už je v některých oficiálních textech patrné…). Vychovávají absolventy, jejichž rolí, pokud neskončí u smažení hranolků ve fastfoodu, bude rozeštvávat společnost. Nejčastěji z pozice neziskových organizací, případně spřízněných médií.
Nejhorší variantou pak je, že se mnozí absolventi dostanou do útrob úřadů, institucí a státu. A budou požadovat, z pozice odborníků na gender a podobné, změnu paradigmatu celé společnosti. Čím víc české školy vyprodukují takových zbytných absolventů, o to rychleji se přiblíží doba, kdy ve formulářích bude kolonka rodič 1 a rodič 2. Kdy v porodnici bude muset rodička vyplnit do lejstra, zda má ženské, mužské, nebo bůhvíjaké jiné pohlaví. Protože přemíra absolventů zbytných oborů povede k tomu, že budou chtít pracovat. A měnit svět dle svých školou zapouzdřených pravidel o šílenství feminismu 2.0 a genderismu.
Pak je tu samozřejmě přezaměstnanost takových pytlíků. Ta má snadné řešení. Absolvent genderu nastoupí na úřad jako „koordinátor rovnosti“, kde pak vymyslí směrnici, kvůli které se musí přijmout další tři absolventi genderu, aby kontrolovali její dodržování. Úřednický perpetuum mobile. Jen nic neprodukuje a společnost jen zatěžuje.
Však jak u oboru Genderová studia píše Masarykova univerzita o uplatnění absolventů: „Absolventi genderových studií mohou najít uplatnění v oblasti státní správy a samosprávy, v nevládních neziskových organizacích, v médiích, ale i v politických subjektech nebo vzdělávacích zařízeních.“ To je šílenství na kvadrát.
A ano, tady jde pak zcela chápat nápad Motoristů, že stát by měl určit, které vysokoškolské obory jsou pro stát přínosné, a ty pro studenty zcela hradit, a které jsou naopak zbytné nebo až škodlivé, a ty nechat v celé výši zpoplatnit.
Citujme si z Českého statistického úřadu z roku 2023: „Svého minima dosáhl počet studentů technických oborů, kterých na konci roku 2022 bylo 37 000, což je o 11 tisíc méně než v roce 2017. Velmi výrazně také klesalo jejich zastoupení mezi všemi vysokoškolskými studenty. Ještě v roce 2001 tvořili čtvrtinu, v roce 2022 již pouze 12 %,“ řekl Martin Mana, ředitel odboru statistik rozvoje společnosti ČSÚ. Vedeme to přesně podle pravidla od desíti k pěti. Přitom české firmy hledají experty na… na gender? Pochybuju. Hledají experty v oboru techniky. A když je nenajdou? Půjdou o dům dál.
Není přece v pořádku, že české vysoké školy produkují místo lékařů, inženýrů, architektů poblázněné ideology, jejichž prací bude v dohledné době prudit. Nic než prudit a rozpruzovat a zavádět kvóty, drbnutá pravidla genderu, praštěné kolonky ve formulářích, byrokratická perpetuum mobile…
A otázkou nutně je a zůstane: Bude se mít česká společnost lépe, když z jejích škol budou vycházet skuteční odborníci na klíčové obory našeho vývoje, nebo se bude mít lépe, když bude produkovat doktory se specializací na gender v migračních studiích?
Takhle tu Čínu nedoženeme. Takhle brzy nedoženeme ani Somálsko. Zatímco my (naprosto zaostale a zpátečnicky) řešíme „genderově senzitivní komunikaci“ na technických školách, asijští tygři (nebo i ti Poláci) sypou peníze do jaderné energetiky, AI a čipů. Ten kontrast mezi „řešením problémů, které neexistují“ a „řešením technologického přežití“ je děsivý.
S úctou a pokorou děkujeme za jakýkoliv příspěvek, který nám společně pomůže PP dále rozvíjet. Můžete tak učinit platbou přes PayPal, poslat Bitcoin na adresu: 3HPkQ31E6U9Y9HhVSc1f2DXMkbmWq1ttJ5 nebo příkazem na účet: 4221012329/0800
(Pro platby ze zahraničí: IBAN: CZ07 0800 0000 0042 2101 2329, BIC: GIBA CZ PX), QR platby
Pokud chcete podpořit PP a nechcete, abychom mezi dárci zveřejnili vaše jméno, stačí do zprávy pro příjemce uvést: Anonym. Pokud máte zájem o vydání potvrzení o poskytnutí daru (např. pro daňové účely), napište nám na redakční mail [email protected]
Příspěvky za měsíc DUBEN 2026:
*****************************************
RNDr. Richard Čapek CSc. 400,- Kč, František Šmíd 1000,- Kč, Jan Tománek 2000,- Kč, Tomáš Šimčík 200,- Kč, Václav Červinka 200,- Kč, Karel Vávra 200,- Kč, ing. Jan Dvořák 100,- Kč, David Bezděk 50,- Kč, Jan Procházka 500,- Kč, Anonym 50,- Kč, RNDr. Václav Vohánka 1000,- Kč, Miroslav Andreska 300,- Kč, Ladislav Adamec 200,- Kč, Lubomír Štěpán 250,- Kč, Petr Franc 500,- Kč, Jiří Kobližka 400,- Kč, Martin Vacek 500,- Kč, Anonym 70,- Kč, ing. Jan Lipský 100,- Kč, František Burda 50,- Kč, Marek Janicko 500,- Kč, Radomír Šimek 100,- Kč, ing. Vojtěch Vorel 500,- Kč, Jiří Obermaier 200,- Kč, Ivo Pimper 500,- Kč, Ladislav Oudes 200,- Kč, Zdeněk Fric 200,- Kč, Dr. Věra Hýlová 250,- Kč, Mgr. Luděk Tesarčík 200,- Kč, František Škoda 500,- Kč, Jan Petr 500,- Kč, Jiří Ovčáček 100,- Kč, Václav Tykvart 100,- Kč, Anonym 150,- Kč, Anonym 5000,- Kč, Petr Včelka 600,- Kč, Milan Kostelnak 300,- Kč, Zuzana Karlová 300,- Kč, Hynek Řihák 140,- Kč, Bohdanka Hoťová 200,- Kč
Celkem za měsíc: ... 18 610,00 Kč
Než začnete komentovat článek, přečtěte si prosím pravidla diskuze.
Podle českých zákonů jsme povinni na žádost orgánů činných v trestním řízení poskytnout veškeré informace o vás shromážděné systémem (IP adresa, pošta, vaše příspěvky atd.). ) Žádáme vás, abyste do diskuze na naší stránce nedávali komentáře, které by mohly naplnit skutkovou podstatu některých trestných činů zmíněných v trestním právu. Zejména nezveřejňujte příspěvky rasistické, podněcující násilí nebo nenávist na základě pohlaví, rasy, barvy pleti, jazyka, víry a náboženství, politického nebo jiného smýšlení, národnostního nebo společenského původu, národnosti nebo etnické skupiny atd. Zjistěte více o povinnostech diskutéra v pravidlech našeho portálu, které je povinen prostudovat každý diskutér. Zveřejněním diskusního příspěvku potvrzujete, že jste studovali, pochopili pravidla a berete za svůj příspěvek plnou zodpovědnost.
Jak přidat ikonu Pravého Prostoru na plochu mobilu či tabletu? Návod ZDE.
Náhledové fotografie k článkům jsou většinou ilustrační. Ne všechny články musí explicitně vyjadřovat názor redakce.
(18 votes, average: 5,00 out of 5)
Loading...Podobné příspěvky
Migranti obsadili vlak Českých drah jedouc�...
MARTIN LAVAY Místo činu: rychlík číslo 809: Slovácký expres. Datum a čas: úterý 20. září 2022, od 4.22 ráno…
Uniklé vládní dokumenty naznačují, že i...
SLOVANKA Myslíte si, že organizátoři muslimské invaze netuší, jak dopadnou země, které jsou touto invazí nejvíce postiženy? Samozřejmě to
Souhlas s obsahem článku, a ještě bych doplnil, že nejenže klesá počet absolventů technických škol a nezapomeňme na učiliště, ale klesá i kvalita těchto absolventů.
V praxi se setkávám ve více firmách v Česku s problémem, že firmy nemohou sehnat kvalitní dělníky, techniky a i inženýry. např. projektanty. Ovšem zejména u dělníků, těch vyučených, je problém. Vím např. od majitele jedné střední pražské výrobní a montážní firmy, že z deseti mladých lidí, co si vzali do pracovního poměru, že se jich uchytilo minimum, v podstatě max. dva z deseti. A to je trvalý stav.
Podobný poměr je i u Ukrajinců působících u nás, kde je kvalita v podobném poměru. Ale to je na jinou debatu.
Jo, Česká republika byla ve své době nejprůmyslovější zemí v Evropě a stála velmi vysoko i ve světovém žebříčku. Dneska se o tom raději mlčí…..
Ano, je to přesně tak. Znám jeden velmi zajímavý případ, ale takových je asi jeden ze sta nebo i několika set:
Jistý venkovský hoch se rozhodl, že nebude makat rukama jako jeho táta a že si zařídí pohodlný život. Jelikož ve škole dobře prospíval, byl bez problémů přijat na gymnázium, kde bez problémů odmaturoval a po maturitě nastoupil na jistou vysokou školu v Českých Budějovicích (raději nejmenovanou). I tady studia úspěšně dokončil s tím, že nejvíc mu dala zabrat závěrečná magisterská práce, protože podle zadání „byla o ničem“ – to jsou jeho vlastní slova! A on sám říká, že to byl nejtěžší úkol v jeho životě a že si nikdy nemyslel, jak těžké je psát o něčem, s čímž se vnitřně neztotožňujete a tak vlastně psát skutečně „o ničem“. Navzdory výborným studijním výsledkům práci obhájil doslova s odřenými zády, což prý rozhodlo. Kajícně se vrátil domů a začal makat s tátou jako obkladač a k tomu se zabývají izolací staveb. A je vidět, že jako vysokoškolsky vzdělaný (a v podstatě nevyučený) obkladač se má skvěle. Jak říká, s tátou nestíhají, protože zakázek je víc, než zvládají a dnes jejich rodina patří k místní honoraci. Jenže to chce mít ještě ruce k dílu, což mnozí nemakačenkové, kteří vyrostli na tabletech a notebookách, nemají.
A proto usilovat zřejmě třeba opět vládu proletariátu?
Opět jako kdysi budou nevzdělaní krejčí diktovat těm, kteří nemají v hlavě nasráno co a jak bude?
Jak a proč připravit majetné o JEJICH majetek, tj. i té holotě a třeba s modrou krví, zestátnit a nechat zničit, zplundrovat. Ty inteligenty, kteří by vládnoucí blbce po Únoru 48 mohli ohrožovat, nikoliv zbraní, ale svojí inteligencí a vzděláním, pošlou do lochů a makat do uran. dolů. Ty, kteří v lásce k rodné zemi zůstali a nefrnkli za hranice, tj. na Západ.
K té současné úrovni vzdělanosti asi jen, mimo jiné, toto. Děti ve škole mají mnoho dní prázdnin, oproti dřívějšku. Navíc , což bylo dřív nepředstavitelné, uvolnění ze školy na dovolenou s rodiči. Na týden, 14 dní a třeba i vícekrát za školní rok. Autorita učitele a bohužel i rodičů je u dětí jaká? Děti vše mohou, nic nemusí. Ano, vyrostou z nich nemakačenkové, sice třeba se vzděláním, rodiče jim zaplatí soukr. SŠ, VŠ v podstatě jim koupí vzdělání, ale v dospělosti budou (a už jsou) ty lidé K NIČEMU. Husákovo děti, které ještě znají, umí, makají, jsou dnešní cca padesátníci, o svých důchodech si mohou už i oni nechat jen zdát.
Nějaká teď vláda nějaký Petr Fiala a jeho vláda před tím to je miniproblém oproti generaci dnešních náctiletých, která by měla za pár let být prospěšná pro republiku.
Když teď nejsou vedeny k návykům k práci, učení, povinnostem?
TOTO JE PROBLÉM!
Hovno s mákem se šumákem utažené momenťákem. Pruská kadetka, ve které děti nic nesmějí a musí vše, co si usmyslí samozvaná rádoby autorita, není řešení, ale součást problému. Školství tady má být pro žáka, nikoli naopak!
Takový dobrý úspěšný krejčí má více smyslu pro realitu a ano, určitě by MĚL diktovat lidem, co mají titul z genderových studií, co a jak bude – výsledek bude mnohem lepší než pokud by tomu bylo naopak.
Mít písmenka u jména není důkaz, že nemáte v hlavě nasráno. Je to jenom důkaz, že jste byli schopni úspěšně odpapouškovat nalejvárnu.
Nezáviďte, že vás nikdy rodiče na dovolenou během školního roku nevzali.
Kamarád mojì dcery se kterým spolu prožili 11let na Novém Zélandu, si našel přítelkyni z Číny, kam se nakonec přestěhovali.
Nejenom to co vypráví o neskutečném boomu ekonomiky, stavebnictví, infrastruktury která je naprosto nad naše chápání, jak v Kobra 11 jejich tempo je vražedné, tak on jako profesor fyziky vyučuje nyní na jedné VŠ ve městě velikosti Brna.Slovo gender a hlavně jeho aplikace v systému tam nenajdete, prý je tam hlavní preferencí snaha se učit, ať nosíte sukni nebo kalhoty, žádné kvóty, nebinární qeer a jiné sračky zdegenerovabého západu, pouze schopnosti a vytrvalost určují kým jste a budete proto necouvají ale jdou dopředu, nás ta pitomá gender politika zničí.
Když ono to je jednodušší nepoužívat matiku, fyziku a třeba i chemii jako na technických školách. A kdo se nedostane na herectví, kde nepotřebují matiku, tak je zachrání jedině obor gender atd. Tam z matiky budou možná potřebovat trojčlenku, aby si spočítali, že je jich ve společnosti ještě málo.
Chyba je i ve školních osnovách.
Asi to našim západním kamarádům vyhovuje, udělat z nás hloupou kolonii.
Vzhůru ke strojům!
Tohle je podle mého skromného názoru i následkem toho, že u generace mých rodičů bylo v módě močit na učňovské obory, považovat je za cosi podřadného, cosi hodného posměchu.
Když mi v Holandsku přijel polský instalatér vyměnit prasklou vodovodní trubku ve velice hezkém fajnovém merglu a při pokecu během práce mi řekl, kolik si tím vydělá, pošklebovat jsem se mohl leda sobě, že já kokot poslouchal rodiče a cpal se na školy místo toho, abych se šel vyučit.
Nevím, která jste generace, já jsem v roce 1974 nastupoval na SŠ Automobilní a mí rodiče jistě na tento obor nemočili. V roce 1978 jsem nastoupil jako automechanik v autoservisu a vůbec jsem si nestěžoval.
Husákovo vnouče, celkem těsně nestihnuvší Československo.
Docela by mě zajímalo, co budou tito vysokoškolští odborníci dělat, až se jim ucpe odpad, nebo přestane splachovat záchod. Koho asi zavolají, když instalatérů nebude….?
Technicky schopní si poradí sami.