21.4.2026
Redakce
12
Kategorie: Společnost1144 přečtení

Jsou snad učitelé hlupáci?

Sdílejte článek:

STANISLAV KORITYÁK

Stále mě nepřestává udivovat skutečnost, že pan Mačí ze Seznam Zpráv označuje aktivisty z neziskovek za odborníky, zatímco učitelé jsou podle něj jen učitelé.

Učitelé snad nejsou odborníci? Vážně si pan Mačí myslí, že ideolog z neziskovky rozumí potřebám dětí lépe, než učitel s vysokou školou a praxí? Tuhle otázku jsem si položil, poté co jsem si přečetl jeho nejnovější článek, nazvaný Přísnější odklady promluví do výuky. V první třídě zpomalíme, říkají učitelé. V něm pan redaktor popisuje „revoluční“ nápady našich vzdělávacích „vizionářů“.

V článku jde o omezení odkladů

Abych byl upřímný, odpověď, kterou jsem si dal, není pro naše školství nijak lichotivá. Žijeme v zemi, kde se ruší odklady školní docházky pro děti, které nejsou zralé, protože jich bylo „podezřele moc“. Logika? Dáme je všechny do prvních tříd, ať se učitelé poperou s tím, že tam bude sedět pětadvacet dětí s rozdílnou úrovní, od naprostého propadu až po malé Einsteiny.

Aby toho nebylo málo, „odborníci“ z ministerstva a spřátelených neziskovek nám radí: „Zpomalte, nechte to plynout, první třída se nemá známkovat a nikdo v ní nemůže propadnout.“ Pojďme se na to podívat z pohledu života, ne z perspektivy vzdušných zámků.

Budeme pomalejší, ještě pomalejší, až budeme ze všech nejpomalejší…

Učitelé bijí na poplach, jako vždy zbytečně. Jejich názor MŠMT nezajímá, to má na dobré rady své odborníky z neziskovek. Já učitelům naprosto rozumím. Jsem jeden z nich.

Chce MŠMT srovnat rozdíly a podpořit všechny děti? Fajn. To zní hezky. Ale v realitě to znamená, že se výuka přizpůsobí tomu nejpomalejšímu žáčkovi ve třídě.

Ten, kdo je šikovný, zvídavý a už se naučil číst, bude jen sedět v lavici, koukat z okna, protože se paní učitelka bude už poosmé Pepíčkovi (dovedete si představit ten křik, kdybych místo jména Pepíček napsal Dežo?) snažit vysvětlit, že „A“ je písmenko, a ne bonbón.

Inkluzi už tu máme dlouho a výsledky vidí každý, kdo chce vidět – nuda, pokles kvality výuky, nekonečné opakování, přizpůsobování se nejpomalejšímu žákovi a soustavné narušování výuky inkludovanými dětmi. Kam se poděla snaha o dosažení maximálního potenciálu každého dítěte?

Jak umlčet hlas, co prudí?

To samé se chystá MŠMT dětem naservírovat znovu, jen v propracovanější podobě a raději bez známek, aby ten průšvih nebylo hned vidět. Je to šílený nesmysl s nulovým prostorem pro výhrady učitelů a rodičů. Zase o nás bez nás.

Jistě, na některé otázky se těžko odpovídá. Ivana Blažková z MŠMT se vyjádřila jasně: „Neptáme se, zda má mít dítě odklad školní docházky, ale jak ho podpořit, aby přechod z mateřské do základní školy úspěšně zvládlo.“

Tento výrok je stejně tak totalitní jako hloupý. Takový nesmysl může vypustit z úst stará Blažková po pavlači, ale ne Ivana Blažková z MŠMT. Je příznačné, že paní Blažková má vystupovat na Body festivalu v sekci „Jak umlčet hlas, co prudí“. Máme to chápat obrazně, nebo doslova? Po přečtení článku pana Mačího mám trochu obavy. Učitele už MŠMT umlčelo dávno.

Slovo odborníka zaznělo… Amen!

Máme tady odborníky z ministerstva, jako je paní Blažková, která s povzdechem děkuje učitelům, že na to „budou myslet“. Ne, paní Blažková, oni na to nebudou jen „myslet“, oni s tím budou žít.

Učitelé nejsou hlupáci, kteří nechápou vaše progresivní vize. Učitelé jsou ti, kteří v té třídě stojí a denně se snaží udržet pozornost dvaceti různých dětí. A vy jim teď do té třídy přidáte ještě víc dětí, které nejsou připravené, a řeknete jim: „Zpomalte a poraďte si.“ To není odborná rada, to je politické alibi. Co umíte, že nám (učitelům) rozdáváte knížecí rady?

Neziskový aktivismus vs. realita školství

Článek zmiňuje obavy o děti ze sociálně znevýhodněného prostředí, které nechodí do školky. To je samozřejmě problém (myslíte, že jejich rodiče také platí „školkovné“?). Ale jeho řešením není nahnat je do školy dřív, než jsou připravené, a zpomalit kvůli nim celou první třídu. To není podpora, to je vytváření dalších překážek.

Neudělali soudruzi z MŠMT chybu někde jinde? Třeba v předškolní přípravě? Možná v tom, že někteří rodiče (omlouvaní „sociálním znevýhodněním“) zanedbávají své děti a stát, místo aby si na tyto rodiče „došlápl“, poškozuje všechny ostatní děti? Je tak těžké nechat rodiče, který není ochoten vstát a odvést dítě do školky, předvést policií, eventuálně zavřít za zanedbávání péče? Šlo by to, ale to by stát nesměl být „připokakaný“ z neziskovek, které jej obratem „napráskají“ k nějakému soudu pro lidská práva.

Kdepak, pojďme radši zatopit učitelům a šikovným dětem. Řešením není zrušení odkladů, ale zkvalitnění práce v mateřských školách a pedagogicko-psychologických poradnách (PPP). Ty jsou dnes přetížené, nestíhají a rodiče na ně čekají měsíce. A zatímco se čeká, tak se dítě vyvíjí. Kdo může v listopadu říct, že dítě nebude v září připravené? To je jako předpovídat počasí na rok dopředu.

Co Vy na to, pane ministře?

Milý pane ministře, neházejte klacky pod nohy tisícům rodičů a učitelů. Je pravda, že novelu zákona dědíte, ale nechápu, proč změnu odkladů nechcete zrušit, pokud sám připouštíte, že je nesmyslná. Také si dovolím připomenout, že snížení počtu odkladů je součástí Strategie 2030+, kterou jste sám podepsal.

Vaše argumentace, že se problém přesune z MŠ do ZŠ, není odborný postřeh, ale přiznání naprosté bezmoci. Vy to víte. Učitelé to vědí. Rodiče to tuší. Přesto hodláte čekat.

Tvrdíte, že nechcete rušit odklady, protože byly zneužívané. Souhlasím, že čtvrtina ročníku je moc. Řešením však není plošně zakázat odklady všem. Tím sám popíráte Vámi proklamované právo dětí na individuální přístup.

Komu prospěje zrušení přípravných tříd?

Ještě větším nesmyslem je plánované zrušení přípravných tříd. Odklady přípustné nebudou a možnost pomoci dětem v přípravné třídě také ne?

Tak jako nefungovalo centrální plánování individuálních potřeb za komunistů (dokonce tak velkých potřeb, jež vyžadovaly nedostatkové podpůrné opatření, zvané toaletní papír), tak nebude fungovat ani centrální plánování soudobých plagokomunistů.

Neměl by stát nechat na rodičích a učitelích, aby společně rozhodli, co je pro dítě nejlepší? Protože oni, na rozdíl od odborníků z MŠMT, to či ono dítě znají. Je třeba podpořit školy v individuálním přístupu. Rychlí ať postupují svým tempem, pomalí ať dostanou asistenta, ale nelze zavést inkluzi, a následně aplikovat stejný postup na všechny.

Pane ministře! Přestaňte poslouchat lidi, kteří o vzdělávání jen povídají načtené floskule. Poslouchejte ty, kteří ve třídách opravdu ráno stojí. Nejste to Vy, ani Váš Děd Vševěd z neziskovky, hrající si na výzkumnou organizaci. Jsou to učitelé. Ne lobbisté z neziskového sektoru, kterým rozdáváte tučné dotace.

 

Zdroje: Seznam Zprávy (ZDE), BodyFest (ZDE)

Redakce
Latest posts by Redakce (see all)

Sdílejte článek:
1144 přečtení
1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (13 votes, average: 5,00 out of 5)
Loading...

Podobné příspěvky

12 komentářů
  1. Mikelo 10:42:00 Odpovědět

    Ano, učitelé jsou hlupáci a většina jich neumí nic naučit.
    Ještě větší škůdci školství jsou ředitelé škol, kteří mají jedinou starost – jak zůstat pevně zalezlí v řiti zřizovatele a tím si udržet své prachy.
    Celý ten učitelský stav si nechá diletanty ničit obor vlastní činnosti tak, že se to nedá ničím obhájit.
    Bohužel úplně největšími hrobaři školství jsou ojroovčí rodiče školáků, kteří chtějí mít z potomků vzorně vycvičené otroky fašounských korporací.

    • Turetův syndrom 11:53:09 Odpovědět

      celé školství se zacyklilo v satanově řiti, zlo nejvyššího stupně

    • PéeF 12:06:16 Odpovědět

      Ale o to přesně tady jde. Nepotřebujeme vzdělané odborníky, potřebujeme otroky, co budou za almužnu pracovat do smrti na výrobních linkách cizích korporací. Pokud si tohle rodiče neuvědomí, zanikneme nejen jako stát, ale i jako národ.

      • Mikelo 12:53:19 Odpovědět

        Ano tak to je a zánik kolonyje ukroczechyja už bez možnosti zvratu probíhá za nadšeného potlesku likvidovaného tupého ojroobyvatelstva.
        A ojroordiče jsou skutečně debilové bez náhledu do budoucnosti byť jen vlastních rodů.

    • Frigo jeden z mnoha-originál 19:13:04 Odpovědět

      Jaké prostředky má učitel,mající snahu své žaáky cokoliv naučit,když mu jeho nařízení z ouředoven a lidskoprávní zděšenci humanitárně odebrali veškeré k tomu pořebné prostředky.?
      Kantořina v současných podmínkách brutálnío běsnění globalistických všekazů ,asi musí bý nepřetržitý boj, proti všem,
      Proti politikům,kteří svými neustálými likvidačními reformami cíleně ničí samotnou podstatu jejich nelehlé profese ,-N A U Č IT ,

      Proti svým asisentům, ve skuečnosti ideologickým dozorců
      Proti žáčkům kteří nejsou sice scopni pochopit rovnici vzor 1+1-= 2 zato se z jistotou bezpečně orientují v lidských právech dítěte.
      Proti rodičům,těm,pro které jsou jejich plody zátěží před vzletm do jasné budoucnost ale namíso spolupráce z kantorem jen existenčně často fyzicly neskrývaně ohrožují v jakémkoliv pokusu o jejich umravnění,

      Progresívní maobolševici se ,přpouštím že právem,obávají vzdělaných lidí z vlastním názorem,
      Protže právě oni jsou pro jejich bezstarostné proskotačení se životem existenční,nebojím se napsat smrtelné nebezpečí.

      A tak právě se proto šikanou,buzerací často až mediálním lynčem rychle vyměnily skuteční učitele za loajální vystrašené agitátory zla,svinstva a zkázy
      navíc ještě střežené všemocným neziskoFkovým xidlem na postech asistentů v reálu jejich dozorců a likvidátorů !

      • Mikelo 19:56:06 Odpovědět

        Na to mají odbory.
        Ale zajímají je jen jejich prachy.

        • Frigo jeden z mnoha-originál 20:27:52 Odpovědět

          Odbory ?
          Se mnou jako předsedou ROH musel soudruh šéj každou změnů týkajích se pracovníků projednat ,.

          Krátce po Velkém sametovém prů+seru kdy zdeformovaný bolševik změnil ROH v moji profesi na OSŽ nenápadně a velice rychle vyměnil pojem souhlas za slůvko vědomí,
          Když mi dal na vědomí že propustí 20 lidí,svoji povinnost vůči odborům správně a právně splnil.

          Myslím U odborŮ ranku školství a kultury to fungovalo stejně až podobně ,
          Ona přece Fšechna moči v progresivistické demogracii patří lidu ,jejímu tvůrci.

  2. kostěj 12:57:51 Odpovědět

    Děkuji za uznání, Mikelo. Jsem učitelský důchodce a když jsem končil, měl jsem ve třídě děti někdejších dětí, které jsem kdysi učil. Ono být učitelem není jen o sezení za katedrou, kecání, napomínání, psaní poznámek do žákovských knížek a známkování písemek. Učitel se průběžně musí učit sám, protože poznatky prakticky ze všech předmětů se vyvíjí. Dva měsíce prázdnin jsou sice hezké, ale přes ty prázdniny je taky třeba udělat dost práce, která na první pohled není vidět (příprava pomůcek , vybavení tříd atd.). A občas je třeba věnovat čas mládeži i mimo “pracovní dobu”, tedy mimo výuku. Chtít slyšet o jejich problémech (které dospělí zlehčují, ale mladému člověku mohou dát pořádně zabrat), když jsou problémy v rodině, nabídnout v rámci možností pomoc, nepřeceňovat ale ani nepodceňovat jejich mladické úlety… A pak se objeví nějaký chytrolín z nějaké obskurní neziskovky a začne vám z toho dělat… (nenacházím slušné slovo)… Docela jsem rád, že už jsem v důchodu, ale některé skutečnosti mě klidným nenechávají.
    Takže, Mikelo, dík za upřímné “uznání”,,,

  3. Rudy 13:07:45 Odpovědět

    Ano, “dite v prvni tride nemuze propadnout”. Bude to jako to je v soucasne Americe, kdy po 12ti letech skolni dochazky ze skoly vychazeji negri NEGRAMOTNI! Ano, neumi cist a psat.

    • Turetův syndrom 16:43:29 Odpovědět

      za mne dítě v první třídě ZDŠ propadlo do zvláštní školy, a tam je odborníci učili dalších 9 let malou násobilku, pak se vyučili jednoduchému řemeslu a velmi dobře se uplatnili a uživili, dnes se takoví kádři živí dobře dotacemi

      • Ina 16:59:20 Odpovědět

        Mýlíte se, tito kádři zpravidla živoří, protože se ve škole díky inkluzi nenaučí ani pořádně číst a psát. Dotacemi se ale velice dobře živí ti, kteří je berou na začleňování těch dříve jmenovaných a na všelijaké akce na pomoc těmto tzv. sociálně potřebným, kteří by ale byli méně potřební, kdyby jim bylo umožněno něčemu se opravdu naučit podle svých schopností, aby se dokázali uživit řádnou prací.

    • Frigo jeden z mnoha-originál 18:37:15 Odpovědět

      Zato obdařeni vysokoškolským titulkem,tolik tady v ČR uctívaným a ceněným. Viz managenent řetězců ,podniků a mnohých istitucí.

Vložit komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *

:bye:  :good:  :negative:  :scratch:  :wacko:  :yahoo:  B-)  :heart:  :rose:  :-)  :whistle:  :yes:  :cry:  :mail:  :-(  :unsure:  ;-)